Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer com que seus alunos falem sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem prejudicar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para provocar quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
Em primeiro lugar, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o que está abaixo. Peça-lhes que olhem o problema no storyboard da discussão. Isso mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar em quem eles acham que são os mais corretos e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas lições.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard da discussão que mostra quatro alunos que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você pensa estar correto e explicar o porquê.
Facilite uma discussão em sala de aula agrupando os estudantes e estabelecendo expectativas claras. Debriefs em toda a turma ajudam os alunos a sintetizar ideias e reforçar uma comunicação respeitosa.
Estabeleça regras básicas junto com eles, como ouvir com respeito e permitir que todos falem. Regras claras promovem um ambiente seguro para compartilhar e ajudam os estudantes a manter o foco.
Faça perguntas como "Por que você concorda com esta ideia?" ou "Que evidências apoiam seu raciocínio?" Perguntas abertas estimulam um pensamento mais profundo e uma discussão mais rica.
Estimule os estudantes a acrescentar ou desafiar respeitosamente os pontos dos colegas. Essa estratégia promove uma aprendizagem colaborativa e habilidades de pensamento crítico.
Conclua destacando os principais aprendizados e abordando quaisquer mal-entendidos. Resumir garante que todos saiam com uma compreensão mais clara do tópico.
Um roteiro de discussão é uma ferramenta visual que ajuda os estudantes a expressar e avaliar ideias sobre desastres naturais na aula de ciências. Ele orienta discussões colaborativas, apoia o pensamento crítico e desmistifica equívocos por meio de prompts estruturados e recursos visuais.
Comece mostrando aos estudantes o roteiro de exemplo e pedindo que analisem diferentes pontos de vista sobre um cenário de desastre natural. Peça que acrescentem suas próprias ideias e argumentos, e depois discutam quem está correto e por quê. Essa abordagem revela conhecimentos prévios e dúvidas no início da unidade.
Colaboração aumenta comunicação, resolução de problemas e habilidades de pensamento crítico. Trabalhar juntos em roteiros ajuda os estudantes a aprenderem uns com os outros, aprofundar a compreensão e tornar a atividade mais rápida e envolvente.
Para habilitar colaboração em tempo real, acesse a aba "Editar Tarefa" da atividade e ative a opção de colaboração. Assim, vários estudantes podem trabalhar no mesmo roteiro simultaneamente, tornando a aula mais interativa.
Tente fazer com que os estudantes adicionem uma nova célula para explicar com quem concordam e por quê, criem roteiros que mostrem e corrijam equívocos, ou projetem seus próprios problemas de discussão para os colegas. Essas variações aprofundam o aprendizado e incentivam o ensino entre pares.