Os alunos podem insistir demais no que deveriam melhorar, em sua aparência ou em como deveriam se vestir. Os adolescentes são vulneráveis à influência da mídia e, infelizmente, a mídia está repleta de métodos para destruir a imagem corporal. Os alunos que já experimentam imagens corporais distorcidas são fácil e fortemente influenciados. Se os adolescentes puderem se concentrar em quem são e no que gostam em si mesmos, talvez não sejam tão suscetíveis a ir a extremos para mudar isso. Nessas atividades SEL , os alunos se concentrarão em suas habilidades e não em sua aparência.
Depois que os alunos concluírem o trabalho, você poderá pendurá-los no quadro ou na parede da sala de aula. Ter um número impressionante de imagens positivas ajudará a criar um ambiente mais favorável ao corpo. Alguns alunos raramente veem uma parede de positividade. Além disso, exemplos vindos de colegas também podem significar mais do que algo criado por um professor.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard de quais são suas habilidades para mostrar ênfase nas habilidades, em vez de aparências.
Orientar os estudantes a dizerem ou escreverem declarações positivas sobre suas habilidades e pontos fortes. Isso ajuda a mudar o foco deles de aparência para o que podem fazer bem, aumentando a autoconfiança e a resiliência.
Compartilhe suas próprias habilidades e interesses com a turma para servir de exemplo. Demonstrar vulnerabilidade pode fazer os estudantes se sentirem mais confortáveis e dispostos a participar.
Organize atividades curtas onde os estudantes elogiem as habilidades uns dos outros. Isso constrói uma cultura de sala de aula solidária e reforça o valor das habilidades únicas de cada um.
Espalhe trabalhos criados pelos estudantes que destacam habilidades nas paredes. Ter lembranças visuais das forças de todos constrói positividade contínua e pode inspirar outros.
Peça aos estudantes que escrevam regularmente sobre uma nova habilidade ou competência que descobriram ou aprimoraram. Essa reflexão contínua mantém o foco no crescimento e nas realizações pessoais.
Habilidades além da aparência é uma atividade de aprendizagem socioemocional (SEL) onde os estudantes focam em destacar suas habilidades e talentos, ao invés de sua aparência. Usando quadros de histórias, os alunos mostram três habilidades pessoais para promover uma autoimagem positiva e desviar a atenção da aparência.
Incentive os estudantes a identificar e celebrar suas habilidades através de atividades reflexivas como a criação de quadros de histórias. Exiba o trabalho deles nas paredes da sala para criar um ambiente positivo e inclusivo que valorize as forças ao invés da aparência.
Os estudantes clicam em "Iniciar Tarefa", criam um quadro de três células e ilustram três habilidades diferentes. Cada célula inclui um título, uma imagem e uma breve descrição da habilidade, ajudando os alunos a refletirem sobre suas forças únicas.
Focar em habilidades constrói autoestima, reduz a suscetibilidade à influência negativa da mídia e ajuda os estudantes a desenvolverem uma imagem corporal mais saudável, valorizando o que podem fazer ao invés de como parecem.
Exibir quadros de histórias criados pelos estudantes, repletos de habilidades positivas, promove uma ambiente de apoio, incentiva a aceitação e estimula os estudantes a apreciarem as forças uns dos outros, tornando a positividade corporal um valor visível na sala de aula.