Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Simile", "aliteração", "consonância", "imagens" e "paralelismo" são alguns termos importantes.
Depois de ter lido o poema, peça a seus alunos que façam uma caça ao tesouro usando o criador do Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "O que acontece com uma dame referida?" |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "Isso cheira como carne podre?" |
| Paralelismo | Uma forma de repetição em uma frase ou pensamento que enfatiza uma idéia ou aprofunda a reação à idéia | "Ele seca / Como uma passinha no sol? Ou fester como uma ferida- / E então correr? " |
| Consonância | A repetição de sons de consoantes semelhantes nas extremidades das palavras | "Ou crosta e sugerir o ar ... " |
| Símile | Uma comparação usando 'como' ou 'como' | "Talvez ele apenas afunda / Como uma carga pesada." |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de linguagem poética em "A Dream Deferred".
Traga a poesia à vida ao fazer os estudantes realizarem leituras dramáticas de “Harlem (Um Sonho Adiado).” Incentive a expressão, o tom e o movimento para ajudar os estudantes a se conectarem com as emoções e o significado do poema.
Escolha diferentes estudantes para lerem linhas que demonstrem cada dispositivo poético, como símile ou aliteração. Isso destaca a técnica e mantém a turma envolvida ativamente.
Convide os estudantes a compartilharem como as mudanças na voz, pausas e ênfases afetaram sua interpretação do poema. Essas discussões aprofundam a compreensão e tornam os dispositivos poéticos mais memoráveis.
Após cada leitura, peça aos colegas que ofereçam feedback positivo ou sugestões para expressar o significado do poema. Isso constrói confiança e ajuda os estudantes a refletirem sobre as escolhas linguísticas.
Oriente os estudantes a analisarem como a realização de linhas específicas os ajudou a notar dispositivos poéticos que poderiam ter passado despercebidos ao ler silenciosamente. Isso reforça a maestria da habilidade de forma memorável.
"Harlem (Um Sonho Adiado)" utiliza recursos poéticos-chave como comparação, aliteração, consonância, imaginação e paralelismo para criar uma linguagem vívida e enfatizar a mensagem do poema.
Para ensinar recursos poéticos em "Harlem", apresente cada recurso com definições e exemplos do poema, depois peça aos estudantes que realizem atividades como uma búsqueda de caça ao storyboard onde eles identificam, explicam e ilustram cada recurso.
Um exemplo de comparação em "Harlem" é: "Talvez ela apenas afunde / Como um peso pesado." Isso compara um sonho adiado a um peso usando "como".
Imaginação ajuda os estudantes a visualizarem os temas e emoções do poema. Em "Harlem," descrições vívidas como "Cheira mal como carne podre?" tornam as ideias abstratas sobre sonhos mais relacionáveis e impactantes para os aprendizes.
Envolva os estudantes com atividades como um projeto de storyboard onde encontram, rotulam e ilustram exemplos de recursos poéticos em "Harlem." Isso promove aprendizagem ativa e compreensão mais profunda da linguagem figurada.