Discussão storyboards são uma ótima maneira de obter os seus alunos a falar sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem perturbar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para eliciar qualquer equívoco que os alunos possam ter.
No início, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes que examinem o problema no storyboard de discussão. Mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparado para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas lições.
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Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha que está correto e explicar o porquê.
Envolva seus alunos realizando uma caça ao tesouro onde eles procuram por fatos ou padrões chave na tabela periódica. Essa atividade prática ajuda os estudantes a explorar ativamente os elementos e suas propriedades enquanto reforça o aprendizado de forma divertida e memorável.
Explique as diretrizes da caça ao tesouro, incluindo limites de tempo, expectativas de trabalho em equipe e colaboração respeitosa. Regras claras garantem participação tranquila e maximizam o aprendizado de todos os estudantes.
Prepare uma lista de pistas ou perguntas para os estudantes resolverem, como 'Encontre um elemento no Grupo 1 que seja um metal' ou 'Qual elemento tem o número atômico 8?'. Essas perguntas orientam os estudantes a praticar o uso da estrutura e das informações da tabela periódica.
Incentive a colaboração agrupando alunos ou formando pequenos grupos. Trabalhar juntos desenvolve habilidades de comunicação e permite que os estudantes ajudem uns aos outros a interpretar os detalhes da tabela periódica.
Conduza uma discussão em sala para revisar as respostas da caça ao tesouro e destacar padrões-chave, como tendências na reatividade ou tamanho atômico. Isso reforça a compreensão e permite que os estudantes compartilhem descobertas com seus colegas.
Um storyboard de discussão da tabela periódica é uma atividade visual que incentiva os estudantes a compartilhar e criticar ideias sobre os elementos e a tabela periódica. Os professores podem usá-lo para estimular conversas, avaliar conhecimentos prévios, corrigir equívocos e promover aprendizagem colaborativa nas aulas de ciências.
Colaboração em tempo real permite que múltiplos estudantes trabalhem no mesmo storyboard de discussão simultaneamente. Esse recurso incentiva o trabalho em equipe, o pensamento mais profundo e a conclusão eficiente, facilitando que os estudantes construam e revisem ideias juntos.
Para discussões eficazes, defina regras claras, incentive debates respeitosos e forneça exemplos de storyboards. Agrupe os estudantes, peça que justifiquem suas escolhas e os oriente a usar inglês formal. Isso promove o pensamento crítico e habilidades de comunicação.
Para adaptar para várias séries, modifique a complexidade dos problemas e a profundidade das respostas necessárias. Para estudantes mais jovens, use perguntas mais simples; para os mais velhos, introduza conceitos avançados e incentive análises mais aprofundadas.
Amplie a atividade fazendo com que os estudantes adicionem células extras para explicar seu raciocínio, criem storyboards mostrando por que uma resposta está incorreta ou desenhem seus próprios prompts de discussão para colegas. Esses métodos aprofundam o entendimento e o ensino entre pares.