As metas podem ser categorizadas com base no tempo necessário para alcançá-las. Os objetivos a curto prazo variam do presente a um mês. Metas de médio alcance são alcançadas de mais de um mês a um ano, e uma meta de longo prazo é de mais de um ano. Criar um storyboard que mostre a progressão desses objetivos pode fazer com que eles pareçam mais empolgantes e viáveis, levando os alunos a realizar ações reais.
Nesta atividade, os alunos criarão representações visuais de seus diferentes objetivos (curto, médio e longo alcance). Compreender a importância da progressão de objetivos é um importante objetivo de aprendizagem. Normalmente, as metas de longo prazo são o resultado de metas combinadas de curto prazo. Por exemplo, a meta de um professor de se dar bem enquanto o ensino do aluno é uma prequela de um objetivo de longo prazo de conseguir uma posição de tempo integral. A progressão de metas é importante porque reduz o estresse esmagador de metas de longo prazo, enquanto motiva o indivíduo a continuar avançando.
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Os alunos farão um visual de meta de curto prazo, meta de médio alcance e meta de longo prazo.
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Objetivo a Curto Prazo | A célula usava cenas, personagens e textos convencionais apropriados para a escola para transmitir alguém alcançando um objetivo de curto prazo. A descrição reforça o prazo apropriado para um objetivo de curto prazo. | A célula usou cenas adequadas, personagens e texto apropriados para a escola para transmitir alguém alcançando um objetivo de curto prazo. A descrição não reforça o prazo apropriado para um objetivo de curto prazo. | A célula usou cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém alcançando um objetivo de curto prazo. A descrição não reforça o prazo apropriado para um objetivo de curto prazo. |
| Objetivo de Alcance Médio | A célula usou cenas, personagens e textos convencionais apropriados para escola para transmitir alguém alcançando um objetivo de alcance médio. A descrição reforça o prazo apropriado para um objetivo de alcance médio. | A célula usava cenas, personagens e texto adequados para escola para transmitir alguém alcançando um objetivo de alcance médio. A descrição não reforça o prazo apropriado para um objetivo de alcance médio. | A célula usou cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém alcançando um objetivo de alcance médio. A descrição não reforça o prazo apropriado para um objetivo de alcance médio. |
| Objetivo de Longo Prazo | A célula usou cenas, personagens e textos convencionais apropriados para escola para transmitir alguém alcançando um objetivo de longo prazo. A descrição reforça o prazo apropriado para um objetivo de longo prazo. | A célula usou cenas, personagens e textos adequados para a escola para transmitir alguém alcançando um objetivo de longo prazo. A descrição não reforça o prazo apropriado para um objetivo de longo prazo. | A célula usou cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém alcançando um objetivo de longo prazo. A descrição não reforça o prazo apropriado para um objetivo de longo prazo. |
| Propósito e Gramática | Três células foram usadas no storyboard para mostrar a progressão da meta. Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Três células foram usadas no storyboard para mostrar a progressão da meta. Há erros de gramática ou de ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há um tema diferente para cada objetivo, fazendo com que eles não progridem em ordem. Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
