Ao estudar um evento ou eventos históricos, é útil que os alunos os coloquem em seqüência para entender como um evento levou a outro. Usando uma linha do tempo , os alunos serão capazes de criar um visual da sequência de eventos que levaram à Revolução Americana. Eles também podem analisar e explicar as ações tomadas pelos britânicos e as ações que os colonos tomaram em resposta à política britânica.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Dependendo da quantidade de eventos que você deseja que os alunos incluam, eles podem trabalhar juntos para criar diferentes partes do cronograma geral e exibir seus pôsteres posteriormente. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Analise a Declaração de Direitos listada na Constituição dos Estados Unidos. Em um gráfico T , peça aos alunos que estabeleçam conexões entre atos e ações tomadas pelos britânicos e como eles se refletem na Declaração de Direitos que ainda temos hoje.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie uma linha do tempo que ilustre os principais eventos que levaram à Revolução Americana
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Linhas do Tempo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
