Visão Geral da Atividade
Ao estudar um evento ou eventos históricos, é útil que os alunos os coloquem em seqüência para entender como um evento levou a outro. Usando uma linha do tempo , os alunos serão capazes de criar um visual da sequência de eventos que levaram à Revolução Americana. Eles também podem analisar e explicar as ações tomadas pelos britânicos e as ações que os colonos tomaram em resposta à política britânica.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Dependendo da quantidade de eventos que você deseja que os alunos incluam, eles podem trabalhar juntos para criar diferentes partes do cronograma geral e exibir seus pôsteres posteriormente. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Analise a Declaração de Direitos listada na Constituição dos Estados Unidos. Em um gráfico T , peça aos alunos que estabeleçam conexões entre atos e ações tomadas pelos britânicos e como eles se refletem na Declaração de Direitos que ainda temos hoje.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo que ilustra os principais eventos que antecederam a Revolução Americana
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No título de cada célula, observe os principais eventos que levaram à Revolução Americana.
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como Ajudar os Alunos a Organizar e Conectar Informações
Explique o Significado
Explique aos alunos a importância de organizar e apresentar informações em sequência. Diga-lhes como este exercício pode ajudar a melhorar a sua análise crítica e melhorar as suas capacidades de leitura e escrita.
Use Mapeamento Mental
Apresente aos alunos o conceito de mapeamento mental e ensine-lhes como eles podem organizar seus pensamentos usando esse conceito. Incentive os alunos a fazerem esboços antes de organizarem as informações para que fiquem na ordem correta e os alunos possam colocar as informações certas no contexto certo.
Use Organizadores Gráficos
Representações visuais das conexões entre diferentes informações podem ser feitas usando organizadores gráficos como mapas conceituais, fluxogramas e diagramas de Venn. Os alunos podem fazer uso da tecnologia e pesquisar exemplos desses organizadores para examinar como as informações se encaixam nesses organizadores e como os alunos podem personalizá-los conforme sua conveniência.
Incentive a Tomada de Notas e a Participação Ativa
Incentive os alunos a fazerem anotações, ensinando-lhes estratégias eficientes para fazer anotações. Isso pode envolver fazer anotações Cornell, delinear ou enfatizar áreas essenciais com marcadores. Os professores podem tornar as palestras mais envolventes e interessantes para que os alunos participem e interajam ativamente e retenham as informações.
Promova o Pensamento Crítico e a Análise
Incentive os alunos a analisar e avaliar o material para promover o pensamento crítico. Como resultado, eles obtêm melhor conhecimento e isso também lhes permite fazer conexões entre várias ideias. Os professores podem dar aos alunos diversos exercícios que podem ajudá-los a fazer conexões entre as informações e impulsionar sua análise crítica.
Perguntas Frequentes Sobre a Agitação da Rebelião: a Política Britânica e a Resposta dos Colonos Americanos
Explique brevemente a ideia de “Agitações de Rebelião”.
O termo "Agitações de Rebelião" descreve a crescente agitação e resistência entre os colonos na América contra as leis e impostos britânicos, nomeadamente nos anos anteriores à Revolução Americana. Os alunos podem pesquisar que tipo de revoltas foram conduzidas como parte desta rebelião e que impacto tiveram na Revolução Americana.
Que papel desempenharam pessoas importantes como John e Samuel Adams na revolta?
Samuel Adams foi um conhecido líder dos Filhos da Liberdade e um líder crucial de protesto e boicote. Os acusados ou aqueles que se manifestaram contra a política britânica receberam assistência jurídica de John Adams, um advogado. Essas figuras importantes foram os líderes da Revolução Americana e também são conhecidos como os pais fundadores dos Estados Unidos da América.
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