Visão Geral da Atividade
Os professores podem expor aos alunos cartazes de propaganda de mão de obra na construção da ferrovia, bem como anúncios após a construção que divulgaram a nova linha e viagens de costa a costa. Os alunos podem aprender quantas pessoas buscaram oportunidades de trabalho nas ferrovias e nas cidades e empresas que surgiram ao longo de sua construção. Eles também podem ver como a conclusão da ferrovia permitiu que as pessoas viajassem com muito mais rapidez a negócios ou lazer. Olhar para as fontes primárias dá aos alunos uma compreensão mais profunda do período de tempo. Eles podem prestar atenção especial aos gráficos e fontes utilizadas, bem como à linguagem usada para atrair potenciais trabalhadores ou viajantes.
Nesta atividade, os alunos criarão um anúncio da Ferrovia Transcontinental . Eles devem incluir um título, uma frase de efeito (slogan atraente) e uma descrição dos serviços. Eles também devem incluir uma cena ou padrão de fundo, bem como quaisquer outros itens, personagens, mapas, símbolos ou cenas apropriados para ilustrar seu anúncio.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um pôster anunciando a ferrovia transcontinental.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Usando o modelo de pôster, escreva um título atraente, uma frase de efeito e uma breve descrição para descrever os recursos e possibilidades incríveis que a nova ferrovia oferece.
- Inclua cenas, itens, símbolos, mapas e / ou personagens para aprimorar seu anúncio.
- Salve com frequência!
Requisitos: Título, slogan, breve descrição e imagens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Ilustrações | As ilustrações usam cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
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