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Visão Geral da Atividade


Para esta atividade, os alunos serão apresentados às fontes primárias e secundárias. Os alunos criarão um gráfico T que separa fontes primárias e secundárias por três aspectos definidores . Os três aspectos para esta atividade são a data de criação , os pontos fortes de usar esse tipo de fonte e as desvantagens / desvantagens de usar esse tipo de fonte. Essa atividade permitirá que os alunos demonstrem seu entendimento dos principais componentes, descrevendo esses recursos e criando representações visuais para cada motivo.


Atividade de Extensão:

A atividade de extensão para esta lição exigirá que os alunos determinem se eles acreditam que fontes primárias ou secundárias são a opção mais forte a ser usada pelos historiadores quando estudam o passado. Os alunos devem criar um mapa de aranha que descreva e visualize suas três principais razões para apoiar sua reivindicação. Os alunos devem compartilhar sua tese com a turma e defender suas reivindicações contra as opiniões dos alunos oponentes.


Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Grupo



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um gráfico T que define três aspectos principais de fontes primárias e secundárias: data de criação, pontos fortes e desvantagens / negativos de usá-los.

  1. Clique em "Start Assignment".
  2. Em uma coluna, descreva a Data de Criação, os pontos fortes de usá-la e as Negativas / Desvantagens de usá-la para fontes primárias.
  3. Na outra coluna, faça o mesmo para fontes secundárias.
  4. Crie uma ilustração usando imagens, caracteres e cenas apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.


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