Visão Geral da Atividade
Conflito é quando uma pessoa ou grupo experimenta resistência em relação a um resultado desejado. A visualização de diferentes cenários de conflito que afetam uma pessoa pode ser uma maneira eficaz de aprender. Os alunos podem estar familiarizados com esses conceitos de sua aula literária, mas não se conscientizar de que eles se estendem à vida real! Como uma atividade introdutória, peça aos alunos que criem um mapa de aranha que defina e ilustre cada tipo de conflito que alguém pode encontrar. Você pode fornecê-los com a lista abaixo ou fazer com que eles os identifiquem por conta própria.
Definições e tipos de conflitos
Pessoa vs Auto (Interpessoal)
Um indivíduo tem uma luta interna.
Pessoa vs. Pessoa (Intrapessoal)
Um indivíduo ou grupo enfrenta oposição ou resistência de outra pessoa ou grupo ou pessoas.
Pessoa vs. Sociedade (Conflito Social)
Um indivíduo ou grupo enfrenta oposição a tradições, normas culturais ou leis.
Pessoa vs natureza
Um indivíduo ou grupo enfrenta oposição às forças da natureza.
Pessoa vs. Tecnologia
Um indivíduo ou grupo enfrenta resistência da tecnologia.
Conflito de interesses
As ações ou intenções de um indivíduo conflitam com os resultados pretendidos do relacionamento.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard descrevendo e ilustrando cada tipo de conflito.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o tipo de conflito na caixa de cada título.
- Descreva o significado da célula e explique como ela corresponde ao título.
- Crie uma imagem de cada conflito na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Conflito | A cela usou cenas, personagens e textos exemplares apropriados para a escola para transmitir alguém que vive cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. A célula não precisa de uma descrição para transmitir a mensagem de conflito. | A cela usou cenas, personagens e textos apropriados para a escola para transmitir alguém que vive cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usava cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém vivenciando cada tipo de conflito. O tipo de conflito não é claro para o visualizador. A descrição é necessária para reforçar a compreensão. |
| Descrição | A descrição e o título explicam efetivamente o conflito correto fornecido na célula. A descrição também define o conflito nas próprias palavras do aluno. | A descrição e o título explicam o conflito correto fornecido na célula. A descrição não define o conflito nas próprias palavras do aluno. | Falta título e descrição ou a descrição não corresponde à imagem criada na célula. |
| Estrutura e Gramática | Seis células foram usadas na história, incluindo títulos e descrições. Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Seis células foram usadas na história, incluindo títulos e descrições. Existem alguns erros de gramática ou ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
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