Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Usando um layout de linha do tempo, os alunos pesquisarão a história da Pensilvânia e criarão uma linha do tempo de eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
1609: Henry Hudson reivindica grande parte da área para os holandeses.
1681: O rei Carlos II doa grande parte da terra ao Quacker Guilherme Tell. Ele nomeia a terra Pensilvânia.
1787: Pensilvânia torna-se o 2º estado.
1835: O Sino da Liberdade racha.
1953: Dr. Jonas Salk descobre a vacina para a poliomielite em Pittsburg, Pensilvânia.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4 a 6 eventos importantes na história da Pensilvânia.
Instruções do Aluno
Ajude os estudantes a coletar e classificar fatos históricos importantes antes de construir sua linha do tempo. Organizadores gráficos, como tabelas em T ou folhas de mapeamento de eventos, podem orientar os estudantes a focar nos eventos e detalhes mais relevantes.
Incentive os estudantes a perguntar, "Por que este evento é importante?" Forneça perguntas orientadoras ou uma lista de verificação para que possam avaliar o impacto de cada evento antes de adicioná-lo à sua linha do tempo.
Mostre exemplos de descrições bem escritas e breves para entradas na linha do tempo. Pratique como turma, depois peça aos estudantes que redijam e revisem suas próprias descrições quanto à clareza e precisão.
Incentive os estudantes a usar imagens, desenhos ou símbolos que representem cada evento. Recursos visuais ajudam os estudantes a lembrar fatos importantes e tornam as linhas do tempo mais envolventes para todos os aprendizes.
Organize uma caminhada na galeria na sala de aula onde os estudantes apresentam suas linhas do tempo. Oriente-os a fazer e responder perguntas sobre escolhas de eventos e aprender com as perspectivas dos colegas.
Uma atividade de linha do tempo da história da Pensilvânia pede aos estudantes que pesquisem eventos importantes no passado do estado e os organizem em ordem cronológica. Os estudantes descrevem cada evento, adicionam datas e incluem imagens, ajudando-os a entender o desenvolvimento da Pensilvânia ao longo do tempo.
Incentive os estudantes a selecionar momentos significativos que moldaram a Pensilvânia, como sua fundação, sua entrada na união ou invenções importantes. Incentive-os a pensar por que cada evento é importante e a incluir uma mistura de marcos políticos, culturais e científicos.
Eventos-chave podem incluir a reivindicação de Henry Hudson em 1609, a fundação da Pensilvânia em 1681, a entrada na união em 1787, o raio da campainha da Liberdade em 1835 e a descoberta da vacina contra a poliomielite por Jonas Salk em 1953.
Em vez de uma linha do tempo padrão, os estudantes podem fazer um cartaz de linha do tempo para apresentações ou passeios pela galeria. Isso permite mais criatividade visual e pode ser exibido durante eventos na aula ou compartilhado digitalmente.
Primeiro, os estudantes pesquisam e escolhem de 4 a 6 eventos principais. Depois, usam um modelo para listar os eventos com datas e descrições. Em seguida, criam imagens que representam cada evento. Por fim, os estudantes salvam e enviam sua linha do tempo concluída para revisão.