Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Colorado and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1682: French explorer Francisco de Coronado claims the land for France.
1803: The United States purchases the land from France as part of the Louisiana Purchase.
1858: Gold is discovered near Pikes Peak.
1876: Colorado is the 38th state admitted into the Union.
1958: The United States Air Force Academy opens just outside of Colorado Springs at the base of Front Range.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Colorado’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Discuta o que torna um evento importante fazendo uma tempestade de ideias em sala de aula e listando critérios-chave como impacto duradouro, significado local ou nacional e conexões com o presente. Isso ajuda os estudantes a focar em eventos que realmente moldaram a história do Colorado.
Pense em voz alta enquanto avalia eventos de amostra juntos. Para cada um, explique por que ele entraria ou não na linha do tempo, usando seus critérios acordados. Destaque como nem todo evento é igualmente significativo.
Forneça aos estudantes livros, sites e vídeos sobre a história do Colorado. Lembre-os de verificar os fatos e procurar eventos mencionados em vários lugares. Isso desenvolve habilidades de pesquisa e pensamento crítico.
Peça a cada estudante ou grupo que escreva uma ou duas frases explicando por que escolheram cada evento para sua linha do tempo. Isso aprofunda a compreensão e incentiva uma inclusão cuidadosa em vez de uma seleção aleatória.
Emparelhe estudantes ou grupos para compartilhar seus eventos escolhidos e justificativas. Incentive perguntas e debates respeitosos sobre quais eventos são mais importantes. Essa etapa colaborativa aprimora a tomada de decisão e a comunicação.
Eventos-chave a incluir em uma linha do tempo da história do Colorado são a reivindicação de 1682 por Francisco de Coronado, a Compra da Louisiana de 1803, a descoberta de ouro perto de Pikes Peak em 1858, Colorado tornando-se o 38º estado em 1876, e a abertura da Academia da Força Aérea dos EUA em 1958.
Para criar uma linha do tempo envolvente da história do Colorado para as séries 3 a 6, forneça aos estudantes modelos, deixe-os pesquisar e selecionar eventos significativos, adicione descrições e imagens para cada evento, e considere formatos alternativos como pôsteres de linha do tempo para apresentações ou passeios na galeria.
A melhor maneira é orientar os estudantes a focar em eventos que tiveram um impacto significativo no desenvolvimento do Colorado, incentivar discussões sobre por que certos eventos são importantes, e fazê-los apoiar suas escolhas com detalhes e imagens.
Sim, muitos modelos de linha do tempo e ferramentas online estão disponíveis para uso em sala de aula. Você pode fornecer modelos em branco ou deixar os estudantes adicionarem células para personalizar suas linhas do tempo, facilitando a organização de eventos com datas, descrições e imagens.
Linhas do tempo da história do Colorado ajudam os estudantes do ensino fundamental a entender a ordem cronológica, conectar causa e efeito, e reconhecer o crescimento do estado. Linhas do tempo visuais também aumentam o engajamento e apoiam uma aprendizagem mais profunda da história local.