Os alunos podem não estar pensando nas consequências de suas ações em todos os momentos. Esta atividade é uma ótima oportunidade para os alunos pensarem, "conseqüência primeiro". Os alunos criarão um gráfico que mostrará tanto uma recusa quanto um "ceder" à mesma pressão . A entrega mostrará as conseqüências negativas de suas ações. A recusa mostrará o resultado positivo de se recusar a ceder à pressão dos colegas. A recusa pode ser qualquer tipo discutido anteriormente nas atividades anteriores.
A entrega é quando a vítima se apaixona pela pressão dos colegas.
Nível Inferior: Use a primeira célula do storyboard de exemplo, mas deixe as outras células em branco e peça aos alunos para continuarem a história.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie um storyboard gráfico que mostre as consequências de uma recusa malsucedida e bem-sucedida.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Pressão dos Pares, Recusa Bem-sucedida e Recusa Fracassada | Há uma clara pressão dos pares com uma distinção entre recusa bem sucedida e ceder. | Ou a pressão dos pares não foi clara ou a recusa / entrega não foi exibida. | Nem a pressão dos pares e as respostas foram mostradas corretamente. |
| Consequências Positivas | Após a recusa bem sucedida, há um resultado positivo de recusar a pressão negativa dos pares. | A conseqüência positiva não justifica a importância da recusa. | Após a recusa bem sucedida, não há resultado positivo de recusar a pressão negativa dos pares. |
| Consequências Negativas | Depois que o personagem dá a pressão dos pares, há um resultado negativo resultante da redução da pressão dos pares. | A consequência negativa não justifica a importância da recusa. | Depois que o personagem entra na pressão dos pares, não há resultados negativos de dar a pressão dos pares. |
| Convenções | Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Há erros de gramática ou de ortografia, mas a compreensão da recusa é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
