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Visão Geral da Atividade


Para melhor avaliar a compreensão dos alunos, é importante que eles expandam as habilidades de recusa que aprenderam. Nesta atividade, os alunos criarão uma história mostrando o uso bem-sucedido de uma habilidade de recusa discutida anteriormente. Peça aos alunos que escolham uma das seguintes habilidades de recusa e mostre seu uso em uma narrativa.


  • Assertivo
  • Recorde quebrado
  • Ombro frio
  • com licença

Depois de concluir os storyboards, você pode fazer com que os alunos apresentem o storyboard e discutam por que acreditam que a estratégia de recusa selecionada é a melhor para a situação que criaram.


Light Modificações

Nível Inferior: Use o storyboard de exemplo e edite a conversa. Peça ao aluno que mostre uma conversa com uma recusa de recorde quebrada bem-sucedida.


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie uma narrativa de storyboard em seis células, onde uma pessoa está usando com sucesso uma habilidade de recusa a pressão de um colega.

  1. Clique em "Start Assignment".
  2. Desenvolva um cenário em que uma pessoa esteja pressionando outra para fazer algo indesejável de uma a três células.
  3. Nas células seguintes, mostre um personagem com sucesso usando uma habilidade de recusa discutida.
  4. Salve e envie seu storyboard.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Roteiro Narrativo de Storyboard
Os alunos criarão um storyboard narrativo detalhado que reflete conteúdo e habilidades ensinadas em aula.
Proficiente Emergente Início
Desenvolvimento da História
Seis ou mais células são usadas cuidadosamente para desenvolver um exemplo detalhado do que foi abordado na aula.
Três a cinco células são usadas para desenvolver um exemplo detalhado de um que foi coberto na classe.
Não houve conteúdo suficiente na história para desenvolver efetivamente um storyboard relacionado a este tópico.
Entendimento Claro
Todo o conteúdo do storyboard reflete com precisão a discussão em sala de aula.
Alguns dos conteúdos no storyboard refletem com precisão a discussão em sala de aula.
Há uma quantidade insuficiente de conteúdo no storyboard para refletir com precisão a discussão em sala de aula.
Tópico de Conversação
A conversa entre dois ou mais personagens suporta a história.
A conversa entre dois ou mais caracteres não é clara ou contraproducente.
A conversa entre dois ou mais caracteres não é significativa ou está relacionada ao conteúdo.
Uso de Convenções
Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia.
Há erros de gramática ou de ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara.
Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo.


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