Os alunos podem não estar pensando nas consequências de suas ações em todos os momentos. Esta atividade é uma ótima oportunidade para os alunos pensarem, "conseqüência primeiro". Os alunos criarão um gráfico que mostrará tanto uma recusa quanto um "ceder" à mesma pressão . A entrega mostrará as conseqüências negativas de suas ações. A recusa mostrará o resultado positivo de se recusar a ceder à pressão dos colegas. A recusa pode ser qualquer tipo discutido anteriormente nas atividades anteriores.
A entrega é quando a vítima se apaixona pela pressão dos colegas.
Nível Inferior: Use a primeira célula do storyboard de exemplo, mas deixe as outras células em branco e peça aos alunos para continuarem a história.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard gráfico que mostre as consequências de uma recusa malsucedida e bem-sucedida.
Escolha exemplos que reflitam as experiências diárias dos estudantes para ajudá-los a se conectar com o tópico de forma pessoal. Situações relacionáveis incentivam uma discussão honesta e uma compreensão mais profunda do impacto da pressão dos pares.
Atribua aos estudantes grupos e dê cenários de pressão dos pares para atuar. O jogo de papéis aumenta a confiança e permite que os estudantes experimentem diferentes técnicas de recusa em um ambiente seguro e de apoio.
Peça aos estudantes que compartilhem ou escrevam seus sentimentos após participar ou observar atividades relacionadas à pressão dos pares. Essa reflexão ajuda-os a reconhecer suas respostas e os prepara para situações da vida real.
Discuta como a pressão dos pares pode acontecer online através de conversas em grupo, publicações sociais ou desafios digitais. Destaque estratégias para lidar com a pressão virtual para tornar as lições relevantes para a vida dos estudantes.
Reconheça e compartilhe exemplos de estudantes apoiando uns aos outros na tomada de boas decisões. O cultivo de uma influência positiva dos pares reforça comportamentos saudáveis e fortalece a comunidade da sala de aula.
Um quadro de consequências da pressão dos colegas é uma ferramenta visual onde os estudantes mapeiam tanto os resultados negativos de ceder à pressão dos colegas quanto os resultados positivos de resistir a ela. Use-o na aula fazendo com que os alunos criem cenários, rotulem decisões e discutam possíveis consequências para desenvolver pensamento crítico e habilidades de tomada de decisão.
Você pode ensinar habilidades de recusa usando atividades de dramatização, discussão e criação de histórias que permitam aos estudantes praticar dizer não em cenários realistas. Incentive-os a identificar pressões, propor respostas e refletir sobre os resultados positivos da recusa.
As consequências positivas de resistir à pressão dos colegas incluem aumento do respeito próprio e confiança dos adultos, enquanto as consequências negativas de ceder podem envolver perda de confiança, culpa ou ações disciplinares. Discutir ambos ajuda os estudantes a entenderem o impacto de suas escolhas.
Um exemplo de plano de aula inclui: introduzir a pressão dos colegas, apresentar um cenário, fazer com que os estudantes criem um quadro com decisões de 'ceder' e 'recusar', e discutir os resultados de cada uma. Isso incentiva os estudantes a pensarem sobre tomada de decisão baseada na consequência.
Para séries mais baixas, forneça quadros parcialmente preenchidos e cenários mais simples. Para séries mais altas, permita que os estudantes criem suas próprias situações ou trabalhem em grupos para analisar pressões complexas. Ajuste as instruções de acordo com as habilidades e necessidades dos alunos.