Visão Geral da Atividade
The Fierce 44: Negros Americanos Que Abalaram o Mundo
Este livro pode ser uma classe inteira lida em voz alta durante alguns dias ou uma semana, ou pode ser atribuído como uma tarefa de leitura individual. Depois que o texto foi lido e discutido em classe, os alunos escolherão pelo menos um afro-americano do livro e criarão um mapa de aranha de 3 a 5 células destacando essa pessoa. Os professores podem diferenciar fazendo com que os alunos pesquisem mais sobre esses indivíduos ou criando um mapa usando apenas as informações do texto. Como alternativa, os professores podem permitir que os alunos escolham de 3 a 5 pessoas e incluir um breve resumo e uma imagem sobre elas em cada uma das células (ver exemplo).
Exemplos de nomes do texto
- Muhammad Ali
- Simone Biles
- Barack Obama
- Frederick Douglass
- Aretha Franklin
- Jesse Owens
- Harriet Tubman
- Martin Luther King jr.
- Michael Jordan
- Jay-Z
- Stevie Wonder
- Thurgood Marshall
- Jackie Robinson
- Quincy Jones
- Oprah Winfrey
- Sidney Poitier
- Duke Ellington
- Katherine Johnson
- Ida B. Wells
- Jimi Hendrix
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha sobre uma pessoa afro-americana de seu interesse a partir do livro The Fierce 44: Black Americans Who Shook Up the World.
Instruções do aluno:
- Escolha uma pessoa.
- Usando os recursos da escola, faça pesquisas e aprenda mais sobre a pessoa escolhida, ou use as informações do livro.
- Crie um mapa de aranha de 3 a 5 células que destaque o que você aprendeu sobre aquela pessoa. Algumas idéias para informações a serem incluídas: data e local de nascimento, família e educação e principais realizações.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Descrição | As descrições incluem pelo menos quatro fatos importantes sobre a figura famosa ou histórica. | As descrições incluem menos de quatro fatos importantes ou incluem informações que não são pertinentes à figura famosa ou histórica. | As descrições estão incompletas e não contêm informações importantes sobre a figura famosa ou histórica. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens que são apropriados para a figura famosa ou histórica. Eles aprimoram o pôster simbolizando ou ilustrando fatos importantes sobre a figura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
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