Nem todas as colônias foram formadas por grandes exploradores, e nem todas foram formadas pelas mesmas razões. Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar os dois primeiros assentamentos ingleses de Jamestown e Plymouth . Esta atividade requer que os alunos criem um storyboard de grade (o tamanho sugerido é 4x2 ou 6x2). Os alunos usarão suas pesquisas para identificar os seguintes aspectos de ambas as colônias:
Atividade Estendida
Os alunos podem criar um cronograma ou um pôster da linha do tempo que represente os principais eventos ocorridos em uma ou ambas as colônias. Os estudantes representarão eventos como o pouso inicial, o estabelecimento do governo, numerosas dificuldades encontradas e um evento único importante para Jamestown ou Plymouth.
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie uma grade comparando e contrastando os assentamentos de Jamestown e Plymouth.
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Proficient | Emerging | Beginning | |
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Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
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