Uma maneira divertida de ver se os alunos entenderam o Le Petit Prince e incentivar a criatividade é criar seu próprio " chapitre perdu ". Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard representando uma lição de sua escolha . Peça aos alunos que pensem em sua própria lição que eles acreditam ser central para a vida e demonstrem isso através da história da aventura desaparecida do pequeno príncipe em um oitavo planeta. Os alunos podem ensinar uma lição através da sátira que critica algo que consideram ilógico ou através da inclusão de um personagem sábio, como a raposa, que ensina explicitamente ao príncipe uma verdade essencial.
Os alunos apreciarão apresentar suas histórias em forma de bande dessinée . Não importa se a experiência de desenho é limitada a jibóias abertas e fechadas - deixe os gráficos do storyboard fazerem o trabalho!
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Imagine que o príncipe realmente visitou oito planetas, mas um deles não foi incluído no livro original. É seu trabalho contar a aventura do pequeno príncipe no oitavo planeta usando storyboards em formato de bande dessinée . Leia e siga os requisitos abaixo cuidadosamente.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
