Visão Geral da Atividade
À medida que os alunos trabalham para decifrar o texto em francês de Le Petit Prince , eles podem se beneficiar da prática de compactação. Nesta atividade, os alunos resumirão a história ou uma seção da história usando um storyboard tradicional. Escolha um capítulo específico, aventura no planeta ou interação com os personagens para que os alunos sintetizem usando storyboards visuais. Eles podem fazê-lo em formato cômico (escrevendo exclusivamente em bolhas de texto) ou através de texto narrativo abaixo de suas cenas.
O storyboard de amostra resume as interações entre o narrador e o pequeno príncipe ao longo da história. Como alternativa, isso pode ser trabalhado em um diagrama de plotagem se você planeja ensinar a estrutura narrativa junto com este texto. Torne a tarefa mais avançada, exigindo que os alunos usem o passé de maneira simples no texto de resumo.
Resumo de Le Petit Prince
L'avion du narrateur s'est écrasé désert du Sahara.
O narrador é o aperitivo de um petit garçon que exige um serviço de buffet na mouton.
O garçom explica como escolher o habitante de um pequeno plano, sobre o nome de um pequeno amie: une rose vaniteuse. Ensuite o pequeno príncipe a participar da história de suas viagens depois de sair do planejado jusqu'à filho que chega ao Terre. Filho de pris plusieurs jours, pendant lesquels le narrateur essayait de reparer son avion.
O huitième jour, o narrador está tudo com o pequeno príncipe chercher do leau. Este é um problema com um merveilleux.
Independentemente, o pequeno príncipe avisa a nostalgia do próprio plano. Il voulait y retourner. Além disso, é permitido uma serpente de mordida para enviado filho esprit chez lui. O corpo de filhos é parte com o espírito e o narrador convaincu que o príncipe é o mais novo a instalar-se no pequeno plano.
Finalização, narrateur réussi à reparer son avion. Manutenção, chaque para que o narrador recupere os filmes, imagine que você pode entender melhor o papel do pequeno príncipe. C'est pour lui comme des milhões de grelots.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um resumo visual de Le Petit Prince . Use o passé composé e o imparfait para recontar os eventos.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Nas caixas de descrição, escreva um resumo da história ou seleções da história.
- Crie uma ilustração para cada uma usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Adicione textos para o diálogo, se desejar.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
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