Um dos elementos centrais de Le Petit Prince é a rica sabedoria temática. Os alunos podem identificar rapidamente muitos desses temas, em parte porque vários deles são explicitamente declarados pelo príncipe, a raposa e o narrador. Nesta atividade, os alunos explorarão os temas da história e criarão um storyboard para ilustrar cada um. Os alunos devem ser incentivados a compartilhar sua compreensão com a classe.
Varie essa atividade exigindo que os alunos encontrem temas declarados explicitamente em citações textuais ou permitindo que expressem qualquer tema que interpretem. Para dar aos alunos a oportunidade de uma expressão mais pessoal, peça aos alunos que incluam uma célula que descreva a maneira como cada tema se aplica à sua própria vida.
Este qui fait leur beauty é invisível. La beauté se trouve à intérieur.
A sony rayonne parce qu'il un puit sous la surface. A causa da beleza é invisível.
Les yeux sont aveugles. O faut chercher com le coeur.
Se você gosta de rosas, todas as rosas são parecidas com outras, o pequeno príncipe diz que a rosa é diferente dos outros lugares mais interessantes do mundo, como o globo terrestre, o globo terrestre, o globo terrestre e o vento.
Em caso de dúvida, escolha as opções que deseja.
O Faut lintérêt, le Temps, e dévouement pour vraiment connaître quelqu'un. “Apprivoiser”, este é um dos motivos para devenir ami dans ce livre.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Ilustre sua compreensão de três temas centrais em Le Petit Prince .
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade --- N / D ---
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Themes | Each square includes a clearly worded theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be quoted directly from the novel. | Each square includes a theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be somewhat generalized and explanations may be a bit unclear. | Some or all required text is missing. Themes do not apply to the story or explanations are inaccurate or confusing. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict a scene demonstrating the theme. | Most storyboard depictions show effort and depict a scene related to the theme. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a depiction that connects to their text and/or a relevant theme. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
