Visão Geral da Atividade
Anagramas aparecem ao longo do romance Long Way Down . O narrador, Will, explica ao leitor que um anagrama é quando você reorganiza as letras em uma palavra para formar uma nova palavra. Will diz que as palavras são diferentes, mas ainda conectadas, como irmãos. Nesta atividade, os alunos identificarão os diferentes anagramas que Will menciona no romance usando um T Chart . Para cada par de palavras, os alunos fornecerão uma ilustração e uma breve descrição de como se relacionam com o tema e como as palavras se relacionam entre si. Como uma adição criativa à tarefa, os alunos também podem criar seus próprios anagramas, incluindo uma ilustração e uma descrição de como as palavras estão relacionadas.
Exemplos de anagramas em Long Way Down
- Canoa - Oceano
- Susto - cuidados
- Sinta - Fuja
- Alive - A Veil
- Cool - Loco
- Iceman - Cinema
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica anagramas no Long Way Down . Ilustre cada um e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique os anagramas de Long Way Down que deseja incluir e digite-os na caixa de título no topo.
- Crie uma imagem para cada um usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos na caixa de texto preta explicando como eles se relacionam.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Exemplos de Linguagem Figurativa | Existem três exemplos de linguagem figurada. | Existem dois exemplos corretos de linguagem figurada. | Apenas um dos exemplos de linguagem figurada está correto. |
| Tipos de Linguagem Figurativa | Todos os três exemplos são identificados corretamente como símile, metáfora ou personificação (ou outra) na caixa do título. | Dois exemplos de linguagem figurativa são corretamente identificados como símile, metáfora ou personificação (ou outra). | Apenas um exemplo de linguagem figurativa é corretamente identificado como símile, metáfora ou personificação (ou outro). |
| Ilustrações | Ilustrações retratam o exemplo de linguagem figurativa da história com visuais claros de cenas apropriadas, personagens, itens, etc. | As ilustrações retratam o exemplo de linguagem figurativa da história, mas não são claras ou estão incompletas. | As ilustrações não fazem sentido com os exemplos escolhidos. |
| Descrições | Há descrições para todos os três exemplos de linguagem figurada que explicam corretamente o que a linguagem figurada significa no contexto da história. | Uma das descrições está faltando ou as descrições não explicam completamente o que a linguagem figurativa significa no contexto da história. | Faltam duas ou mais descrições ou não explicam o que significa a linguagem figurada. |
Como Explicar o Conceito de Anagramas Para Alunos Mais Jovens
Introduzir Anagramas
Comece a aula introduzindo o conceito de anagramas na aula com a ajuda de uma definição simples e breve, adequada para alunos mais jovens. Explique como uma palavra consiste em muitas letras alfabéticas e se tentarmos reorganizar essas letras, podemos obter uma nova palavra. Os professores também podem primeiro iniciar uma discussão geral sobre conceitos literários semelhantes, usar exemplos relacionáveis e depois reduzi-la a anagramas.
Trabalhe no Vocabulário
Antes que os alunos realmente comecem a procurar anagramas, é importante que eles tenham um forte domínio do vocabulário. Os professores podem dedicar de 5 a 10 minutos no início de cada aula para aprender e discutir novas palavras do vocabulário e incentivar os alunos a aprender vocabulário fora da aula, bem como por meio de atividades como a leitura.
Use Recursos Visuais
Uma maneira de tornar os anagramas mais divertidos é fornecer recursos visuais ou qualquer tipo de pista para ajudar os alunos a adivinhar a palavra. Os professores podem usar isso logo no início desta atividade para ajudar os alunos a compreender o conceito de uma maneira mais fácil e criar uma base para práticas futuras.
Dê Desafios Estimulantes
Uma vez que os alunos estejam mais familiarizados com o conceito de anagramas e tenham uma melhor base de vocabulário, os professores podem oferecer-lhes o desafio de resolver a maioria dos anagramas em um minuto. Isso ajudará a promover habilidades de pensamento crítico nos alunos e incentivará a competição saudável nas aulas. Se não for possível, os professores podem se concentrar apenas em fornecer planilhas aos alunos para prática, sem qualquer restrição de tempo ou pressão.
Resuma e Reflita
Conclua a palestra com uma nota positiva e algumas palavras de motivação para os alunos. Incentive os alunos a continuarem combinando palavras de maneira criativa e a aplicarem novos conceitos e conhecimentos em suas vidas diárias para reforçar as ideias.
Perguntas frequentes sobre anagramas em “Long Way Down”
Quais recursos literários são frequentemente usados em romances junto com o uso de anagramas?
Os anagramas frequentemente coexistem com outros recursos literários, incluindo jogos de palavras, simbolismo e prenúncios. O uso conjunto desses recursos literários pode impactar o tom geral e o clima da história e aumentar a importância de outros recursos. Também pode ajudar os alunos a realizar análises em um nível mais profundo e a obter novos insights sobre a narrativa e os personagens.
Os anagramas têm alguma relação com o desenvolvimento do personagem?
Sim, o uso de anagramas pode revelar os sentimentos ou estado de espírito mais íntimos de um personagem. Os personagens podem divulgar segredos, medos ou desejos subconscientes resolvendo ou fazendo anagramas, dando aos leitores um vislumbre de seu eu interior. No caso de Long Way Down, Will usa anagramas para expressar seus sentimentos que podem ser relacionados aos temas gerais da narrativa em um nível mais amplo e mostrar seu desenvolvimento com os temas.
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