Visão Geral da Atividade
Existem muitos livros relacionados ao Métis Peoples of Canada que podem ajudar os alunos a visualizar e compreender melhor as pessoas, sua cultura, seu passado e seu presente. Alguns livros curtos de figuras podem ser usados como uma leitura em voz alta para toda a classe, enquanto outros livros mais longos podem ser usados como estudos de romance mais longos. Depois, os alunos podem criar um resumo do enredo do livro usando recursos visuais e descrições . Este exemplo é um resumo de The Giving Tree: A Recontagem de uma história de Métis tradicional de Leah M. Dorion.
Aqui estão alguns exemplos de literatura que se relacionam com a nação Métis:
- The Giving Tree: uma recontagem de uma história tradicional de Métis por Leah M. Dorion
- Call of the Fiddle de Wilfred Burton e Anne Patton
- Dancing in my Bones, de Wilfred Burton e Anne Patton
- Peter Fidler e os Métis de Donna Lee Dumont
- Parentes com Raízes por Leah M. Dorion
- The Flower Beadwork People, de Sherry Farrell Racette
- Garotas do Vovô por Nicola I. Campbell
- Shi-shi-etko de Nicola I. Campbell, ilustrado por Kim LaFave
- Canoa de Shin-chi por Nicola I. Campbell
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Resumir a história em um storyboard de 3-6 células que descreve os principais eventos no início, meio e fim da história.
Instruções do aluno:
- Leia a história.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Crie um storyboard de 3-5 células com descrições e ilustrações que mostrem a sequência dos principais eventos da história.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
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