Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes da trama, mas reforça os grandes eventos e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação de Queda e Resolução.
Um homem americano e uma menina nomeados Jig estão esperando em uma estação de caminhos-de-ferro em Spain do norte perto do rio de Ebro. Eles estão esperando por um trem para Madri. Enquanto se sentam na estação, pedem duas cervejas ea menina olha fixamente em uma linha de montes distantes.
Jig pensa que os montes parecem elefantes brancos, aos quais o homem responde rapidamente que ele nunca viu um. Jig responde: "Não, você não teria", para o qual o homem atira para trás que ele pode ter visto um em um ponto. Há uma tensão entre o casal, que é revelado como eles bebem e discutir uma operação que o homem parece estar tentando colocar Jig em facilidade sobre ter.
Jig se pergunta o que acontecerá depois da operação, e o homem afirma que eles vão ser felizes de novo, e voltar a como eram antes. Ambos trazem à tona pessoas que sabem que tiveram a operação e voltaram a ser felizes. Jig se pergunta se isso fará com que o homem a ame de novo como costumava fazer, tão tola no amor que ela poderia dizer qualquer coisa a ele e ele ficaria encantado com isso. Ele diz a ela que acha que é a melhor coisa a fazer, mas se ela não quiser, ela não precisa.
Jig diz que ela vai passar com a operação porque ela não se importa com ela mesma. Ela parece querer fazê-lo feliz, o que perturba o homem porque ele não quer que ela faça isso por ele. Jig se levanta e caminha para olhar para as montanhas novamente. Ela diz ao homem que eles poderiam ter tudo, mas eles não podem mais. Ela sabe que algo está prestes a ser tirado, e que eles não podem voltar a ser como eram.
Jig senta-se para baixo e eles pedem outra cerveja. O homem novamente diz a ela que ele está disposto a ir ter o bebê se ser um pai significa alguma coisa para ela. Jig se pergunta se ser pai significa alguma coisa para ele . Ele diz que sim, mas que ele não quer ninguém além dela. Ela diz a ele para parar de falar e ameaça gritar se ele não.
O homem leva as malas para as outras faixas porque o trem chegará em cinco minutos. Ele tem uma bebida no bar e volta para Jig. Ela sorri para ele, e quando ele pergunta se ela se sente melhor, ela diz que não há nada de errado com ela; Ela se sente bem.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um diagrama de gráfico visual de "Hills Like White Elephants".
Incentive os estudantes a pensarem criticamente, propondo perguntas abertas que incentivem a interpretação e o debate. Prompts bem elaborados ajudam os estudantes a se conectarem com os temas e personagens da história.
Liste perguntas que desafiem os estudantes a analisarem as motivações dos personagens, inferirem significados a partir do diálogo e considerarem múltiplas perspectivas. Perguntas orientadas à empatia aprofundam o engajamento e a compreensão.
Divida sua turma em pequenos grupos para discutir perguntas ou cenas específicas. Esse formato constrói confiança e incentiva a participação de todos os estudantes.
Após o trabalho em pequenos grupos, conduza uma conversa com toda a turma onde os grupos compartilham suas percepções. Sintetizar ideias ajuda os estudantes a ver diferentes pontos de vista e consolidar suas interpretações.
Um diagrama de enredo para "Hills Like White Elephants" divide visualmente a história em seis partes principais: exposição, conflito, ação crescente, clímax, ação decrescente e resolução. Isso ajuda os estudantes a entender a estrutura e os eventos-chave da história.
Os estudantes podem criar um storyboard dividindo a narrativa em seis células—uma para cada elemento do enredo. Para cada célula, eles desenham uma cena da história e escrevem uma descrição breve, capturando momentos-chave desde a exposição até a resolução.
Os principais eventos incluem a introdução do casal na estação de trem (exposição), a conversa tensa (conflito), a discussão sobre uma decisão (ação crescente), o pico da discordância (clímax), as consequências (ação decrescente) e o final sem resolução (resolução).
Usar um diagrama de enredo ajuda os estudantes a visualizar a estrutura da história, reforça a compreensão dos elementos literários e auxilia na identificação dos momentos-chave, tornando histórias complexas como as de Hemingway mais acessíveis.
Incentive os estudantes a procurar o cenário e os personagens principais para a exposição, identificar o principal desacordo para o conflito, e encontrar o ponto de virada da história para o clímax. Fazer perguntas orientadoras pode tornar o processo mais fácil.