Ponto de vista em Nós somos o navio: A história do Negro League Baseball

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Visão Geral do Plano de Aula

Nesta atividade, os alunos examinarão o ponto de vista do narrador. O ponto de vista é de um jogador de beisebol americano africano jogando entre os anos 1920 e 1947. Conhecer o ponto de vista do narrador nos ajuda a entender o conhecimento, fundo e quaisquer preconceitos que o narrador possa ter. Este narrador experimentou os eventos em primeira mão, e ele compartilha sua experiência com o leitor.


Exemplos:

"Essas grandes ligas aprenderam muito jogando-nos, e aprendemos muito jogando-os, eles aprenderam que éramos homens assim como eram, e apertariam as mãos e nos olhariam nos olhos depois de vencê-los, assim como nós. "


"Nós tocamos em alguns dos piores campos que você poderia imaginar ... Um pouco de pasto. Você tinha que rezar para que a bola não caísse em algum material de vaca".


"Na América Latina, se você fosse um bom jogador de bola, eles o tratavam como um rei. Crianças nos seguiram pelas ruas pedindo autógrafos. "


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Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)


Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. Write a quote in the each description box that shows the narrator's point of view.
  3. Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
  4. Save and Exit


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Como fazer sobre o ponto de vista: Nós somos o navio

1

Estimule os estudantes a escrever suas próprias narrativas em primeira pessoa

Motivar os estudantes a criar histórias originais do ponto de vista de um personagem. Essa abordagem prática os ajuda a internalizar o que significa contar uma história pelos olhos de outra pessoa, aprofundando sua compreensão de perspectiva na literatura.

2

Modelar como fazer brainstorming sobre experiências e sentimentos do personagem

Demonstrar como listar eventos-chave, pensamentos e emoções que um personagem possa ter. Pensar em voz alta mostra aos estudantes como entrar na cabeça de um personagem e considerar seu ponto de vista único enquanto escrevem.

3

Orientar os estudantes a usar diálogos autênticos e detalhes

Ensinar aos estudantes a adicionar fala realista e detalhes vívidos que reflitam o background e o cenário do personagem. Isso dá vida às narrativas deles e fortalece a conexão do leitor com a perspectiva do personagem.

4

Facilitar compartilhamento entre colegas e feedback construtivo

Organizar oportunidades para os estudantes lerem suas narrativas em voz alta ou compartilharem em pares. Incentivar feedback positivo e específico que foque em quão bem o escritor capturou o ponto de vista do personagem.

Perguntas frequentes sobre o Point of View We Are the Ship

Qual é o ponto de vista do narrador em "We Are the Ship"?

O narrador em 'We Are the Ship' compartilha uma perspectiva em primeira pessoa como um jogador de beisebol afro-americano da Liga Negra, oferecendo insights e experiências pessoais de 1920 a 1947.

Como os estudantes podem identificar a perspectiva do narrador nesta atividade?

Os estudantes podem identificar a perspectiva do narrador selecionando citações que revelam experiências pessoais, opiniões e emoções, e ilustrando cenas que refletem esses pontos de vista únicos.

Por que entender o ponto de vista do narrador é importante?

Entender o ponto de vista do narrador ajuda os estudantes a compreenderem o contexto, o background e possíveis vieses que afetam a maneira como a história é contada, aprofundando sua compreensão de eventos históricos e perspectivas.

Quais são alguns exemplos de citações que mostram o ponto de vista do narrador em "We Are the Ship"?

Exemplos incluem: “Aquelas grandes ligas aprenderam muito jogando contra nós...” e “Jogamos em alguns dos piores campos que você pode imaginar...” Essas citações revelam as experiências pessoais e sentimentos do narrador.

Qual é uma maneira eficaz de ensinar o ponto de vista para alunos do 4º ou 5º ano usando esta atividade?

Um método eficaz é fazer os estudantes escolher citações que mostram os sentimentos do narrador e criar ilustrações que retratem esses momentos, ajudando-os a conectar texto a imagens e aprofundar a compreensão.

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