O compromisso do Missouri foi de fato um compromisso; ambos os lados tiraram algo do acordo, mas nenhum dos lados conseguiu tudo o que eles queriam. Usando um storyboard de grade, peça aos alunos que descrevam os principais pontos do Compromisso e como ele foi capaz de (mais ou menos) satisfazer tanto o Norte quanto o Sul. Os alunos também podem incluir as demandas de cada lado para entender o que foi comprometido.
Ao analisar e explicar cada ponto do que o compromisso exigia, os alunos serão capazes de explicar e analisar sua tentativa de resolver a questão da escravidão e sua expansão. Essa atividade também solidificará a compreensão dos alunos sobre o que constituiu o compromisso, bem como sobre como ele lidava com os problemas e preocupações dos estados de liberdade e de escravidão.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que comparem e contrastem o Compromisso do Missouri com o do Ato de 1854 do Kansas-Nebraska. Esse ato negou o Compromisso do Missouri, de modo que os alunos poderão comparar e contrastar os dois atos. Além disso, permitirá que os alunos conectem os dois atos, em particular como ambos os órgãos legislativos tentaram resolver a questão da escravidão, bem como sua extensão em territórios dos EUA recém-adquiridos.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard detalhando os resultados do Compromisso de Missouri.
Envolva os alunos fazendo-os preparar argumentos a favor ou contra o Compromisso do Missouri, promovendo pensamento crítico e habilidades de oratória persuasiva.
Divida os alunos em grupos representando diferentes figuras históricas ou regiões. Isto ajuda os alunos a entender múltiplos pontos de vista e aprofunda a empatia por ambos os lados da questão.
Instrua os alunos a usar fontes primárias e materiais de sala de aula para apoiar suas posições. Isso incentiva uma análise cuidadosa e o uso de evidências históricas.
Estabeleça regras claras para discussões respeitosas e limites de tempo. Isso garante que cada aluno possa participar e mantém o debate focado e produtivo.
Conduza uma reflexão em sala sobre o que foi aprendido e como o compromisso impacta a sociedade hoje. Isso consolida o entendimento e torna a história relevante para a vida dos alunos.
The Missouri Compromise was an 1820 agreement that allowed Missouri to enter the United States as a slave state and Maine as a free state, keeping the balance between free and slave states. It also established the 36°30' line, banning slavery north of this latitude in future territories. This compromise was important because it temporarily resolved conflicts over slavery's expansion in new U.S. territories.
An effective way to teach the Missouri Compromise is by having students create a grid storyboard. They can outline major points, demands from both sides, and use visuals to show how the compromise attempted to address issues between the North and South. This method makes the lesson more engaging and helps students understand key concepts.
The main points of the Missouri Compromise included: admitting Missouri as a slave state, admitting Maine as a free state, and establishing the 36°30' line that prohibited slavery in new territories north of that latitude (except Missouri). These points aimed to balance the interests of free and slave states.
The Missouri Compromise satisfied the North by admitting Maine as a free state and banning slavery north of the 36°30' line. It satisfied the South by allowing Missouri to become a slave state, maintaining an even balance in Congress. While neither side got everything, both had key demands met.
The Missouri Compromise set a geographical line for slavery’s expansion, while the Kansas-Nebraska Act of 1854 repealed that line and allowed settlers to decide on slavery through popular sovereignty. This change led to increased tensions and conflict over slavery in new territories.