Os conflitos literários são outro elemento importante, muitas vezes ensinado nas unidades da ELA. Construir conhecimento prévio para alcançar o nível de domínio com nossos alunos é importante. Uma excelente maneira de se concentrar nos vários tipos de conflito literário é através do storyboard. Enquanto os alunos leem The Great Gatsby , peça- lhes que escolham um exemplo de cada conflito literário e descrevam-no usando o criador do storyboard!
No storyboard acima, cada célula contém um tipo específico de conflito. Por exemplo, o tipo de conflito é exibido e representado visualmente, bem como uma explicação da cena e como ela se encaixa na categoria específica de conflito.
Gatsby e Tom estão brigando por Daisy
A confusão moral de Nick em ser um acessório para a infidelidade de Tom.
Nick está oprimido pela tristeza e irritação quando ninguém vai comparecer ao funeral de Gatsby.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário em The Great Gatsby .
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Tipos de Conflito Literário
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 17 Points | Emergentes 14 Points | Início 11 Points | Tente Novamente 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Conflitos | | | | |
| Compreendendo o Resultado | Estudante mostra claramente o resultado do conflito e seus efeitos sobre o protagonista com a evidência do texto. | Estudante mostra o resultado do conflito e seu efeito sobre o protagonista, mas algumas evidências não são claras. | O estudante mostra o resultado do conflito, mas não examina seu efeito sobre o protagonista e usa alguma evidência textual vaga. | O aluno não mostra claramente o resultado do conflito ou usa evidências textuais. |
| Citar | O aluno inclui pelo menos uma citação, com pontuação adequada e página #, a partir do texto que lida diretamente com os eventos apresentados no storyboard. | O aluno inclui pelo menos uma citação, mas não é diretamente relevante para os eventos apresentados no storyboard, ou tem um erro de pontuação, página #, etc. | O aluno inclui uma citação, mas contém erros ou não está relacionado com os eventos apresentados no storyboard. | O aluno não inclui uma cotação. |
| Personagem | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. Vai acima e além, adicionando detalhes ou nomes de caracteres adicionais. | Storyboard inclui todos os caracteres necessários, claramente nomeado. | Storyboard inclui protagonista e antagonista, mas deixa de fora outros caracteres necessários. | Storyboard não inclui os nomes dos caracteres necessários. |
| Storyboard | O aluno mostra claramente o esforço para transmitir a ambientação do cenário do livro | O aluno tenta transmitir o cenário ea cena do livro, mas falta alguma clareza. | O aluno não transmite claramente o ambiente e a cena. | O aluno faz pouca ou nenhuma tentativa de transmitir o cenário ou cenário. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia exemplar e gramática. Não existem erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno faz vários erros menores na ortografia e gramática. | O aluno comete muitos erros de ortografia e gramática; Pequena tentativa de verificação ortográfica. |
