Temas, símbolos e motivos são aspectos valiosos de qualquer obra literária e acrescentam riqueza a histórias. Parte dos padrões Common Core ELA é introduzir e explicar esses conceitos complexos. No entanto, as ideias abstratas costumam ser difíceis para os alunos analisarem sem assistência. Usando um storyboard, os alunos podem demonstrar visualmente sua compreensão desses conceitos e analisar os elementos literários. Para melhores práticas, consulte nosso artigo suplementar com etapas específicas do plano de aula sobre como configurar sua sala de aula e atividades para ensinar temas, símbolos e motivos.
Na sala de aula, os alunos podem acompanhar o rico simbolismo que Fitzgerald usa ao longo do romance. No storyboard de exemplo acima, existem cinco símbolos arquetípicos do livro. Os mais aparentes são a luz verde, os olhos com vista para o Dr. TJ Eckleburg, o Vale das Cinzas, o mau tempo e a divisão do leste contra o oeste.
O sonho americano é a ideia de que, independentemente do histórico de uma pessoa, todos podem alcançar seus objetivos por meio de trabalho duro e determinação. Em O Grande Gatsby , o sonho de Gatsby é um dia estar com Daisy. Devido a sua classe social, Gatsby é forçado a tomar decisões drásticas a fim de alcançar um nível de prosperidade onde possa capturar os sentimentos de Daisy.
A classe social é parte integrante do romance. É exposto em alguma extensão por Nick Carroway. Espera-se que os da classe alta atuem com dignidade, equilíbrio, graça e propriedade. Através dos olhos de Nick, o leitor pode ver que isso é uma farsa, e os da classe alta são corruptos, enganosos e não têm remorso por suas ações.
Embora geralmente confinado ao adultério, isso também pode significar uma quebra de confiança e deslealdade geral. Comportamento infiel e enganoso pode ser visto da maioria dos personagens ao longo do romance. Tom, Myrtle e Daisy cometem adultério; Jordan Baker é um mentiroso patológico e muitas vezes trapaceia; Gatsby mente sobre seu passado e sobre seus bens para obter Daisy; e aqueles que um dia chamaram Gatsby de amigo, até Meyer Wolfshiem, seu parceiro de negócios, acabaram desertando e desgraçando-o por não comparecer ao seu funeral.
Esses olhos que tudo vêem observam os personagens do romance e, em última análise, agem como um juiz de seus feitos.
O tempo é um símbolo comum na literatura. Ao longo do romance, vários tipos de clima são usados para prenunciar eventos importantes. Por exemplo, no Capítulo Sete, Nick descreve uma onda de calor que elevou a temperatura para "grelhar". Isso pressagia o “argumento tumultuado” que ocorre entre Tom e Gatsby no Plaza Hotel.
O Vale das Cinzas é uma terra árida que separa os ovos da cidade de Nova York. Simboliza a decadência moral e social da América, retratada pela classe trabalhadora.
A divisão de East Egg de West Egg separa os recém-ricos das famílias historicamente ricas. De certo modo, leste e oeste dividem a classe alta em dois, numa espécie de rivalidade. East vs. West também toca nas raízes de Nick no meio-oeste, diferentemente dos outros personagens, dividindo-o de seu modo de vida.
A luz verde simboliza muitas coisas, principalmente, a busca de Gatsby para obter Daisy. A cor da luz poderia ser um símbolo da inveja que Gatsby tem sobre Tom, que tem Daisy, ou pode representar o verde de um Jardim do Éden figurativo no passado.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes no The Great Gatsby . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
