Ao comparar Bruno e Shmuel, os alunos devem ver que Bruno é um menino muito curioso, mas ele é completamente ignorante sobre a situação ao seu redor. Shmuel, embora não perceba que centenas de detidos estão sendo executados, sabe que é visto como um cidadão de terceira classe - ou mesmo como “não-pessoa” - e é muito cuidadoso para não incitar a ira dos guardas em todo o país. acampamento.
Peça aos alunos que anexem seu storyboard a um artigo que exija uma explicação detalhada de um elemento em todo o romance, ou junte essa tarefa a uma apresentação.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard identificando as semelhanças e diferenças entre dois personagens em The Boy in the Striped Pajamas.
Apresente organizadores gráficos como diagramas de Venn ou tabelas em T para ajudar os alunos visualmente comparar e contrastar as características, motivações e ações de Bruno e Shmuel. Ferramentas visuais estimulam pensamento crítico e tornam comparações abstratas mais concretas para os estudantes.
Demonstre como ler trechos e pensar em voz alta sobre a perspectiva de cada personagem, usando trechos-chave do romance. Modelar ajuda os estudantes a entender como procurar evidências no texto e fazer inferências ponderadas sobre os personagens.
Organize discussões em pequenos grupos ou com parceiros onde os estudantes compartilham suas descobertas sobre Bruno e Shmuel. Conversas colaborativas permitem que os estudantes descubram novos pontos de vista e aprimorem suas análises.
Peça aos estudantes que escrevam uma entrada de diário ou carta na perspectiva de Bruno ou Shmuel. Escrita criativa incentiva empatia e uma conexão mais profunda com as experiências e sentimentos de cada personagem.
Convide os estudantes a criar cartazes, slides digitais ou storyboards mostrando suas comparações de personagens. Apresentações visuais ajudam os estudantes sintetizar informações e ganhar confiança ao compartilhar suas percepções com a turma.
Para ajudar os alunos a comparar Bruno e Shmuel, oriente-os a acompanhar traços de personagens, ações e perspectivas enquanto leem. Incentive o uso de fichas de trabalho ou quadros de histórias para documentar semelhanças e diferenças, e depois discutir as descobertas em pares ou grupos.
Bruno é curioso, mas não conhece a realidade do campo de concentração, enquanto Shmuel compreende sua situação como prisioneiro e é mais cauteloso. Seus antecedentes, consciência e experiências destacam o forte contraste entre suas vidas.
Comece apresentando os personagens principais, peça aos alunos que preencham fichas de comparação enquanto leem, e termine pedindo que compartilhem e discutam suas descobertas. Opcionalmente, atribua uma redação ou apresentação para aprofundar a compreensão.
Comparar e contrastar personagens ajuda os alunos a desenvolver habilidades de inferência, compreender perspectivas e analisar evidências textuais. Isso incentiva o pensamento de níveis superiores e apoia a compreensão de narrativas complexas.
Use fichas com colunas para semelhanças e diferenças, rastreadores de traços de personagens ou organizadores gráficos como diagramas de Venn. Permita que os alunos ilustrem cenas ou adicionem notas para aumentar o engajamento.