O membro mais alto do Poder Executivo é o presidente dos Estados Unidos. Os EUA tiveram quarenta e cinco presidentes e cada um deles teve um grande impacto no país.
Os alunos pesquisarão um presidente e criarão uma linha do tempo dos principais eventos de suas vidas . O cronograma do presidente deve abranger sua vida e incluir seu caminho para a Casa Branca, juntamente com todos os eventos que ocorreram após a presidência. As sugestões abaixo fornecem uma mistura de eventos e outros aspectos factuais da vida dos presidentes.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Possíveis tópicos para pesquisar:
Atividade Estendida
Para essa atividade estendida, os alunos continuarão com o presidente da atividade anterior ou selecionarão um novo presidente. Os alunos criarão um storyboard que visualize citações específicas de seu presidente. Os alunos selecionarão as citações que consideraram mais profundas e inserirão a cotação no texto abaixo do storyboard. Os alunos visualizarão o significado da citação no espaço acima dela.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo descrevendo a vida de um dos presidentes dos Estados Unidos.
Incentive engajamento dos estudantes criando um espaço compartilhado onde todos postam sua linha do tempo. Organize as linhas do tempo cronologicamente em uma parede ou quadro de avisos para visualizar as conexões entre os mandatos presidenciais. Essa abordagem permite que os estudantes comparem, discutam e reflitam sobre os impactos de diferentes líderes.
Emparelhe estudantes ou crie pequenos grupos para pesquisar presidentes juntos. A colaboração estimula a discussão, permite a divisão de tarefas e desenvolve habilidades de trabalho em equipe. Os parceiros podem focar em diferentes aspectos (educação, leis, controvérsias) e combinar os resultados para uma linha do tempo mais rica.
Demonstre passo a passo a construção da linha do tempo usando um presidente bem conhecido. Mostre como escolher eventos-chave, adicionar resumos breves e selecionar elementos visuais. Isso fornece aos estudantes um exemplo claro e define expectativas para o trabalho deles.
Oriente os estudantes a encontrar citações, discursos ou fotos do presidente escolhido. Adicionar fontes primárias torna as linhas do tempo mais autênticas e ajuda os estudantes a se conectarem com a história de primeira mão.
Host a gallery walk where students view and discuss each other's timelines. Encourage feedback and questions to promote critical thinking and peer learning. This activity turns individual projects into a collaborative learning experience.
Para criar uma linha do tempo de biografia para um presidente dos EUA, peça aos alunos que pesquisem eventos-chave da vida, como educação, marcos políticos, leis importantes, controvérsias e atividades após a presidência. Os alunos podem organizar esses eventos cronologicamente em uma linha do tempo ou visualmente em um cartaz, resumindo cada evento e adicionando ilustrações para maior clareza.
Inclua eventos como a vida inicial, educação, serviço militar ou no Congresso, campanha eleitoral, principais realizações no cargo, controvérsias, detalhes familiares notáveis, hobbies e ações significativas após deixar o cargo. Esses aspectos ajudam a oferecer uma visão completa da vida e do impacto do presidente.
Uma ótima extensão é fazer com que os alunos criem uma história em quadrinhos que ilustre citações significativas do presidente. Os alunos selecionam citações impactantes, visualizam seu significado por meio de desenhos e escrevem a citação abaixo da ilustração, aprofundando sua compreensão dos valores e do estilo de comunicação do presidente.
Sim, os alunos podem completar a tarefa de linha do tempo do presidente individualmente ou em grupos. O trabalho em grupo pode incentivar a colaboração e uma diversidade de perspectivas, enquanto projetos individuais promovem pesquisa independente e criatividade.
Você pode usar modelos digitais de linha do tempo, cartazes ou softwares interativos onde os alunos adicionam eventos, descrições e ilustrações. Oferecer múltiplos formatos permite que os alunos escolham o método que melhor se adapta ao seu estilo de aprendizagem e preferências de apresentação.