Visão Geral da Atividade
Nos graus 2-4, os alunos estão começando a transição do nível de leitura de recontar um livro oralmente, para resumir textos mais longos oralmente e por escrito. Esta habilidade pode ser desafiadora com os livros de capítulo, porque os alunos têm de sintetizar muitos detalhes e pensar criticamente sobre a importância dos eventos . Um storyboard diagrama diagrama fornece aos alunos uma maneira de organizar o seu pensamento e melhorar suas habilidades de compactação.
Considere que os alunos planejem seu storyboard usando um modelo em branco antes de criar o storyboard completo online. Os alunos devem começar com a narrativa em cada caixa antes de adicionar diálogo de personagem. Isso permitirá que eles se concentrem no objetivo de resumir e determinar a importância, antes de se distrair com os detalhes do storyboard. Os alunos também podem receber um número definido de quadros para usar no storyboard, para ajudá-los a serem concisos. Depois de planejar um modelo, os alunos podem comparar os eventos importantes que escolheram com um parceiro, ea classe pode discutir por que os diferentes eventos na história foram incluídos no storyboard sobre os outros.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um resumo visual do rato e da motocicleta .
- Escolha dois eventos importantes do início, meio e fim da história.
- Crie uma imagem para cada evento.
- Escreva uma descrição de cada evento.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
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