Os alunos vão decidir em que ponto de vista o narrador está falando. Usando um storyboard, os alunos podem mostrar a evidência textual e também ilustrá-la. O Tesouro é contado no ponto de vista da terceira pessoa . Escrever a partir do ponto de vista da terceira pessoa usa pronomes como ele, ela, ele, ou eles para descrever o personagem principal na narração.
Este storyboard de exemplo usa uma citação da história. Dependendo do nível de sua classe, você pode três exemplos.
Terceira pessoa
"Quando o sonho voltou pela terceira vez, ele disse, 'Talvez seja verdade', e assim ele partiu em sua jornada."(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre o ponto de vista do Tesouro .
Destaque pronomes como ele, ela, isso e eles enquanto lê em voz alta. Peça aos alunos que apontem essas palavras no texto, ajudando-os a conectar o uso do pronome à narração em terceira pessoa.
Ler um trecho curto de O Tesouro e, em seguida, reescrevê-lo juntos na primeira pessoa. Mostre aos alunos como os pronomes e a perspectiva mudam, fazendo com que o narrador faça parte da história.
Atribuir uma cena breve da história e pedir aos alunos que a reescrevam usando eu ou nós em vez de pronomes de terceira pessoa. Isso ajuda a consolidar a compreensão deles sobre as mudanças de ponto de vista.
Emparelhar os alunos para compartilhar suas cenas reescritas e discutir por que suas escolhas de pronomes revelam a perspectiva do narrador. Isso reforça a aprendizagem por meio de conversas e feedback.
Criar um quadro na sala de aula que liste pronomes para cada ponto de vista com exemplos de frases. Referir-se a este quadro durante as atividades de leitura para que os alunos possam identificar independentemente os tipos de narração.
O Tesouro de Uri Shulevitz é escrito no ponto de vista da terceira pessoa. O narrador descreve o personagem principal usando pronomes como ele, ela e eles, permitindo que os leitores observem a história de uma perspectiva externa.
Os estudantes podem procurar por pronomes usados pelo narrador (como eu, ele, eles) e notar se o narrador é um personagem na história ou um observador externo. Encontrar evidências textuais ajuda a confirmar o ponto de vista.
Uma atividade rápida em sala de aula é pedir aos estudantes que criem um quadro de história mostrando uma citação de O Tesouro que revela o ponto de vista, e depois ilustrar a cena. Isso ajuda os estudantes a conectar evidências textuais com compreensão visual.
Compreender ponto de vista ajuda os estudantes a ver como uma história é contada, reconhecer o viés do narrador e interpretar melhor os pensamentos e motivações dos personagens. Isso desenvolve habilidades fortes de leitura crítica.
Exemplos de pronomes na terceira pessoa em O Tesouro incluem ele, dele e eles. Esses pronomes mostram que o narrador não é um personagem na história, mas um observador externo.