Conforme os alunos leem, um storyboard pode servir como um log de referência de caracteres útil. Esse registro (também chamado de mapa de caracteres) permite que os alunos recuperem informações relevantes sobre personagens importantes. Ao ler um romance, pequenos atributos e detalhes freqüentemente se tornam importantes à medida que o enredo progride. Com o mapeamento de caracteres, os alunos registram essas informações, ajudando-os a acompanhar e pegando as sutilezas que tornam a leitura mais agradável!
Para este mapa de caracteres, tente usar " OSCAR " para que os alunos possam analisar vários aspectos de um personagem.
| DEFINIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| O |
O seu personagem Comentários
O que outros personagens dizem sobre o personagem? | - Não gosto disso - murmurou uma velha, enquanto se arrastava para a capela. "Ele se transformou em algo horrível, apenas escondendo o rosto". |
| S |
Discurso
O que o personagem diz sobre os outros ou sobre eles mesmos? Como podemos inferir significado e traços do que um personagem diz? | “'É apenas um véu mortal - não é para a eternidade! O! Você não sabe o quão solitário eu estou, e como assustado, por estar sozinho atrás do meu véu negro. Não me deixe nesta obscuridade miserável para sempre! '” |
| C |
Características físicas
Como é o personagem? Quais palavras descritivas são usadas para descrevê-las? | Embora considerado um homem melancólico, Hooper tem uma placidez e alegria por tais ocasiões, que muitas vezes provocam um sorriso simpático, onde a alegria mais viva seria jogada fora. Não havia qualidade de sua disposição que o tornasse mais amado do que isso. |
| UMA |
Atitude do autor
Como o autor se sente sobre esse personagem? | O narrador destaca a tristeza do Sr. Hooper em como seu véu o separa da amizade e o faz temer entre os habitantes da cidade e, especialmente as crianças. No entanto, seu chamado para o dever superior de usar o véu supera sua solidão. |
| R |
Reação do Leitor
Como você, como leitor, se sente sobre o personagem? | A maneira como o Sr. Hooper é descrito faz com que ele pareça estranho; no entanto, ele também parece muito triste. O véu o separa de todos, incluindo seu noivo, e ele morre sem parentes vivos ao seu redor. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
Incentive a colaboração dos estudantes atribuindo cada categoria do OSCAR a um pequeno grupo. Os grupos discutem evidências do texto e compartilham suas descobertas com a turma, ajudando todos os estudantes a aprofundar sua compreensão das características dos personagens através de múltiplas perspectivas.
Divida os estudantes em cinco grupos, um para cada letra do OSCAR. Cada grupo localiza citações específicas e exemplos da história que se encaixam na categoria atribuída, e então prepara um breve resumo.
Peça que cada grupo apresente suas descobertas. Conduza uma discussão incentivando os estudantes a fazer conexões entre as categorias e a considerar como cada aspecto molda sua opinião sobre o personagem.
Pergunte aos estudantes que adicionem novos detalhes ou percepções das apresentações do grupo aos seus mapas de personagem OSCAR pessoais. Isso reforça a escuta ativa e o pensamento crítico sobre a análise de personagens.
Convide os estudantes a escrever uma rápida reflexão sobre como discutir as categorias do OSCAR em grupos lhes proporcionou uma perspectiva mais profunda ou diferente sobre o Sr. Hooper. Isso ajuda os estudantes a internalizar os benefícios da análise colaborativa.
OSCAR é uma estratégia de análise de personagens que significa Comentários, Discurso, Características Físicas, Atitude do Autor e Reação do Leitor. Ajuda os estudantes a examinar um personagem de múltiplas perspectivas para uma compreensão mais aprofundada.
Os professores podem orientar os estudantes a preencher uma tabela OSCAR para cada personagem principal. Os estudantes registram citações e observações sobre o que os outros dizem, o discurso do próprio personagem, características físicas, tom do autor e suas reações pessoais para obter insights sobre o desenvolvimento do personagem.
Mapeamento de personagens ajuda os leitores do ensino fundamental médio a acompanhar traços, motivações e mudanças em personagens-chave. Isso torna mais fácil compreender histórias complexas, lembrar detalhes e envolver-se mais profundamente com o texto.
Comece identificando os personagens principais e escolhendo representações visuais. Incentive os estudantes a usar codificação por cores, preencher cada categoria OSCAR com evidências textuais e discutir suas descobertas para desenvolver habilidades de compreensão e análise.
Na análise de personagens, OSCAR significa: Comentários de Outros Personagens, Discurso, Características Físicas, Atitude do Autor e Reação do Leitor.