Discussão storyboards são uma ótima maneira de obter os seus alunos a falar sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem perturbar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para eliciar qualquer equívoco que os alunos possam ter.
No início, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes que examinem o problema no storyboard de discussão. Mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparado para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas lições.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha que está correto e explicar o porquê.
Avalie a compreensão do estudante revisando suas contribuições no storyboard e discussões subsequentes. Procure por explicações claras, uso preciso do vocabulário e engajamento reflexivo com as ideias dos colegas para medir o progresso da aprendizagem.
Ofereça feedback específico e construtivo sobre cada balão de fala ou explicação do estudante. Destaque pontos fortes e sugira maneiras de aprofundar o raciocínio ou esclarecer equívocos para discussões futuras.
Facilite uma breve sessão de revisão pelos pares onde os estudantes trocam storyboards e oferecem comentários positivos e sugestões. Isso capacita os estudantes a refletir sobre seu próprio raciocínio e aprender com colegas.
Use verificações rápidas de avaliação formativa—como tickets de saída ou pensar-emparelhar-compartilhar—após a atividade do storyboard. Isto ajuda a identificar equívocos remanescentes sobre o som e ajustar as próximas aulas de acordo.
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Uma atividade de roteiro de discussão para som envolve os estudantes mapeando visualmente suas ideias e argumentos sobre conceitos sonoros. Essa estratégia incentiva os estudantes a criticar, discutir e colaborar sobre pontos de vista científicos, ajudando-os a esclarecer equívocos e aprofundar a compreensão.
Comece a aula com um roteiro de discussão que apresente um problema ou questão sobre som. Permita que os estudantes compartilhem suas ideias visualmente e expliquem seu raciocínio, o que ajuda a identificar e abordar possíveis equívocos no início da unidade.
Para configurar um roteiro de discussão colaborativa, ative o recurso de colaboração nas configurações da tarefa, mostre aos estudantes um exemplo de roteiro e oriente-os a adicionar seus próprios personagens, nomes e ideias nas células individuais. Garanta que regras de discussão sejam estabelecidas para uma participação respeitosa.
Colaboração em tempo real permite que os estudantes trabalhem juntos no mesmo roteiro simultaneamente. Isso aumenta comunicação, trabalho em equipe e habilidades de resolução de problemas, ao mesmo tempo em que economiza tempo e torna a atividade mais envolvente.
Você pode fazer com que os estudantes adicione células extras para analisar quem está correto e por quê, criem roteiros explicando e corrigindo equívocos ou projetem seus próprios roteiros para compartilhar com colegas. Essas variações aprofundam a compreensão e incentivam o ensino entre pares.