Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos da história e apoiar suas escolhas com detalhes do texto.
A carta de Mitsuye para Mariko originalmente a faz sentir-se desconfortável e incapaz de fazer o que está sendo pedido a ela. No entanto, quando Mitsuye menciona que eles podem "falar pelos mortos", isso atinge a casa para Mariko. Ela pensa sobre todas as pessoas que ela teve que assistir morrer, e se pergunta se testemunhando sobre os perigos das armas nucleares, talvez ela possa encontrar um propósito para si mesma. Na verdade, "testemunhar" é o que o povo judeu fez, que sobreviveu ao Holocausto e aos campos de concentração. É um tema importante para os alunos se lembrar, porque se ninguém testemunha sobre as conseqüências de coisas como armas nucleares e preconceitos, estes erros são o mundo que pode ser condenado a repetir no futuro.
O narrador observa que, para Mariko, "muitas vezes sentiu como se ela não estivesse nem morta nem viva, apenas um organismo vivendo seu período de oportunidades atribuído porque o destino havia escolhido não tirar a vida nesse dia." Para Mariko, as cicatrizes de seu rosto de O copo a fez uma pária na cidade do tio de Tomo Village, onde as pessoas achavam que os cortes infectados significavam que Mariko era uma má sorte. Ao invés de não concordar com eles, ou tentar defender-se, assim que os cortes se curarem, ela foge do Japão. Mariko não entende por que ela viveu enquanto tantos outros morreram naquele dia, o que é um sentimento comum para pessoas que sobrevivem a tragédias de massa. Essa culpa mantém Mariko preso emocionalmente, mas ter testemunho pode finalmente dar-lhe a oportunidade de seguir em frente.
As cicatrizes de Mariko do vidro embutido em sua pele que causaram danos nos nervos lhe deram um toque permanentemente cínico na boca. Ela sente como se as cicatrizes fossem punição para as pessoas que ela tinha que deixar para trás quando estava tentando as vítimas do bombardeio. Eles são um lembrete constante não só dos horrores daquele dia, mas também das terríveis escolhas que ela teve para fazer que ela ainda esteja assombrada até hoje.
O trabalho de quintal, as folhas raspadas, que Mariko faz durante a maior parte da história, representa sua reflexão sobre o pedido de Mitsuye. Enquanto ela inicialmente decide que ela vai escrever no dia seguinte e dizer a ela não, como Mariko continua a pensar em suas experiências no dia do bombardeio, ela vem à decisão de que testemunhar é algo que ela precisa fazer. Depois que ela decide fazê-lo depois de tudo, ela começa a destruir seus canteiros, preparando-os para a primavera. A Primavera, que geralmente representa nova vida e novas oportunidades, reflete a determinação de Mariko de dar a sua vida um novo propósito com essa oportunidade.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em "Autumn Gardening". Ilustre as instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Comece sua aula compartilhando uma história curta e familiar ou um folclore. Peça aos alunos que identifiquem quaisquer objetos, cores ou ações que pareçam importantes. Guie-os para perceber como esses detalhes podem representar ideias maiores, assim como em “O Jardim de Outono.”
Mostre aos alunos imagens ou trechos da história que apresentam objetos ou ações recorrentes, como as cicatrizes de Mariko ou o jardim. Incentive a discussão sobre o que esses podem significar além do sentido literal, apoiando suas ideias com evidências do texto.
Pergunte aos alunos que pensem em objetos ou atividades de suas próprias vidas que possam ter um significado especial. Deixe-os compartilhar com um parceiro ou com a turma, conectando experiências pessoais ao uso de simbolismo na história.
Instrua os alunos a criarem um storyboard simples para uma cena curta (real ou imaginada) que use pelo menos um símbolo. Peça para ilustrar e escrever uma explicação breve de como o símbolo escolhido se relaciona com o tema ou mensagem da cena.
Convide os alunos a apresentarem seus storyboards e explicarem seus símbolos. Conduza uma discussão sobre como o uso de símbolos pode ajudar autores e leitores a comunicarem significados mais profundos. Reforce a conexão com “O Jardim de Outono” e a narrativa do mundo real.
Os principais temas em "Jardinagem de Outono" incluem testemunhar tragédias passadas, culpa do sobrevivente, e a busca por propósito após trauma. A história explora como recordar e compartilhar histórias dolorosas pode ajudar indivíduos e comunidades a se curarem e evitar repetir erros do passado.
Os estudantes podem identificar símbolos em "Jardinagem de Outono" procurando objetos ou ações que representam ideias mais profundas, como marcas de Mariko simbolizando culpa e trauma, ou jardinagem como uma metáfora para cura e novos começos. Incentive os estudantes a conectar detalhes do texto a esses significados maiores.
A jardinagem de Mariko simboliza sua reflexão interior e crescimento. À medida que ela cuida de seu jardim e se prepara para a primavera, isso reflete sua decisão de aceitar a responsabilidade de testemunhar e encontrar novo propósito após suas experiências dolorosas.
Para ensinar culpa do sobrevivente em Jardinagem de Outono, discuta os sentimentos de isolamento de Mariko e sua luta para entender por que ela sobreviveu quando outros não. Use evidências do texto para explorar como essas emoções moldam suas ações e destacar maneiras pelas quais as pessoas lidam com eventos traumáticos.
Testemunhar em Jardinagem de Outono é crucial, pois ajuda personagens como Mariko a encontrar significado e cura após tragédias. Ao compartilhar memórias dolorosas, a história mostra como indivíduos podem honrar vidas perdidas e ajudar a evitar que a história se repita.