Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para front-load poesia termos como uma introdução, ou refresher, para os seus alunos. "Metáfora", "símile", "estrofe", "aliteração", "personificação", "esquema de rima" e "onomatopéia" são alguns termos comuns que podem ser úteis.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que criem uma caçada usando o criador do storyboard. Dê-lhes a lista de termos novamente, e peça-lhes que criem um storyboard que retrata e explica o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e dominar as palavras como eles fazem.
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Personificação | Dar características humanas a objetos não-humanos ou idéias abstratas | "Morte ... Ele gentilmente parou para mim -" Fazendo a Morte parecer uma pessoa, parando para buscá-la. |
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "Dews" & "Drew", "Gossamer" & "Vestido", "Tippet" & "Tulle" |
| End Rhyme | Palavras no final de uma linha que rima com palavras no final de outras linhas. | "Mim" & "Imortalidade" |
| Metáfora | Uma comparação implícita entre duas coisas | No poema, Dickinson afirma que eles passam o "Sol Definidor". Este é um símbolo comum para descrever o fim da vida de uma pessoa. |
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie um storyboard que mostre quatro exemplos de elementos literários em "Because I Could not Stop for Death".
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Linguagem Figurativa
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
