“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/povos-indígenas-do-caribe/columbus-impact
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
É importante confrontar a história de Colombo e o impacto devastador que suas conquistas tiveram sobre os povos indígenas do Caribe. Com isso em mente, apresente aos alunos os efeitos positivos e negativos do intercâmbio colombiano. Os professores podem usar relatos de fontes primárias (como os escritos de Bartolome de Las Casas, um padre espanhol nas viagens de Colombo, e o próprio diário de Colombo). A história deve ser estudada de diferentes perspectivas para produzir um relato preciso dos eventos que ocorreram e seu impacto hoje. Isso ajudará os alunos a desenvolver habilidades importantes de pensamento crítico.
Nesta atividade, os alunos criarão um pôster que descreve a vida e as realizações de Cristóvão Colombo e inclui o impacto que ele teve nos povos indígenas do Caribe . Eles devem ser incentivados a se concentrar mais na segunda metade de sua vida e em suas interações no Caribe, em vez de em sua juventude.
Você pode encontrar mais modelos de pôster para adicionar à tarefa para que os alunos tenham uma variedade para escolher, ou eles podem começar do zero com o layout do pôster.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Pesquisar a vida de Columbus e seu impacto no povo caribenho. Crie um pôster para mostrar o que você aprendeu.
Instruções do aluno:
- Usando recursos da escola, conduza pesquisas sobre Colombo e suas quatro viagens ao Caribe, incluindo seu impacto sobre os povos indígenas que ali vivem.
- Usando um dos modelos de pôster histórico, crie um pôster que descreva as realizações de Colombo, bem como o impacto negativo que ele teve sobre o povo do Caribe.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: inclua nome, data de nascimento e morte, impacto na sociedade e qualquer outra informação que você considere importante.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Rubrica do Pôster
Crie um pôster criativo e atraente para demonstrar sua compreensão! Estes podem ser pendurados na sala de aula ou apresentados digitalmente!
| Proficiente 33 Points | Emergente 22 Points | Precisa de Melhorias 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | O texto do pôster inclui fatos importantes, é preciso e pertinente ao tema, demonstrando uma sólida compreensão do assunto. | O texto do pôster inclui alguns fatos importantes, é principalmente preciso e pertinente ao tópico, demonstrando uma compreensão emergente do assunto. | O texto do pôster não inclui fatos importantes o suficiente. As informações não são precisas ou não são pertinentes ao tema. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida valoriza o cartaz simbolizando ou ilustrando fatos importantes. Tempo e cuidado são tomados para garantir que o design seja limpo, atraente e criativo. | A arte escolhida é principalmente precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. As construções de design são elegantes e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida é muito limitada. O design parece apressado e incompleto. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Visão Geral do Plano de Aula
É importante confrontar a história de Colombo e o impacto devastador que suas conquistas tiveram sobre os povos indígenas do Caribe. Com isso em mente, apresente aos alunos os efeitos positivos e negativos do intercâmbio colombiano. Os professores podem usar relatos de fontes primárias (como os escritos de Bartolome de Las Casas, um padre espanhol nas viagens de Colombo, e o próprio diário de Colombo). A história deve ser estudada de diferentes perspectivas para produzir um relato preciso dos eventos que ocorreram e seu impacto hoje. Isso ajudará os alunos a desenvolver habilidades importantes de pensamento crítico.
Nesta atividade, os alunos criarão um pôster que descreve a vida e as realizações de Cristóvão Colombo e inclui o impacto que ele teve nos povos indígenas do Caribe . Eles devem ser incentivados a se concentrar mais na segunda metade de sua vida e em suas interações no Caribe, em vez de em sua juventude.
Você pode encontrar mais modelos de pôster para adicionar à tarefa para que os alunos tenham uma variedade para escolher, ou eles podem começar do zero com o layout do pôster.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
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Objetivo: Pesquisar a vida de Columbus e seu impacto no povo caribenho. Crie um pôster para mostrar o que você aprendeu.
Instruções do aluno:
- Usando recursos da escola, conduza pesquisas sobre Colombo e suas quatro viagens ao Caribe, incluindo seu impacto sobre os povos indígenas que ali vivem.
- Usando um dos modelos de pôster histórico, crie um pôster que descreva as realizações de Colombo, bem como o impacto negativo que ele teve sobre o povo do Caribe.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: inclua nome, data de nascimento e morte, impacto na sociedade e qualquer outra informação que você considere importante.
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
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Crie um pôster criativo e atraente para demonstrar sua compreensão! Estes podem ser pendurados na sala de aula ou apresentados digitalmente!
| Proficiente 33 Points | Emergente 22 Points | Precisa de Melhorias 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | O texto do pôster inclui fatos importantes, é preciso e pertinente ao tema, demonstrando uma sólida compreensão do assunto. | O texto do pôster inclui alguns fatos importantes, é principalmente preciso e pertinente ao tópico, demonstrando uma compreensão emergente do assunto. | O texto do pôster não inclui fatos importantes o suficiente. As informações não são precisas ou não são pertinentes ao tema. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida valoriza o cartaz simbolizando ou ilustrando fatos importantes. Tempo e cuidado são tomados para garantir que o design seja limpo, atraente e criativo. | A arte escolhida é principalmente precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. As construções de design são elegantes e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida é muito limitada. O design parece apressado e incompleto. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Como falar sobre o impacto de Colombo no Caribe
1
Como facilitar uma discussão respeitosa em sala de aula sobre o legado de Colombo
Estabeleça diretrizes claras para escuta respeitosa e incentive os estudantes a compartilhar perspectivas diferentes ao discutir o impacto de Colombo. Ajude os alunos a entender que a história pode ser complexa e que a voz de todos importa.
2
Prepare perguntas abertas para estimular um diálogo reflexivo
Use perguntas como “Como você acha que os povos indígenas se sentiram com a chegada de Colombo?” para convidar pensamento crítico e uma conversa mais profunda.
3
Use fontes primárias para fundamentar a discussão
Compartilhe trechos curtos de diário de Colombo ou escritos de Bartolomeu de Las Casas para ajudar os estudantes a analisar relatos de primeira mão e formar suas próprias opiniões.
4
Incentive os estudantes a relacionar o passado com o presente
Pergunte aos estudantes como os eventos da época de Colombo ainda afetam o Caribe e as comunidades indígenas hoje. Isso promove empatia e compreensão.
5
Conclua destacando o valor de perspectivas diversas
Lembre os estudantes de que aprender com diferentes pontos de vista torna a história mais rica e precisa. Incentive-os a aplicar essa abordagem em outros tópicos.
Perguntas frequentes sobre o impacto de Colombo no Caribe
Qual foi o impacto de Colombo nos povos indígenas do Caribe?
A chegada de Colombo no Caribe levou a mudanças significativas para os povos indígenas, incluindo perda de terras, trabalho forçado, doenças e interrupção cultural. Seus viagens iniciaram uma onda de colonização europeia que devastou populações e sociedades nativas.
Como posso ensinar aos estudantes sobre os efeitos positivos e negativos da Troca Columbiana?
Apresente a Troca Columbiana como uma combinação de resultados positivos e negativos. Destaque as novas culturas e animais introduzidos entre continentes, mas também discuta a propagação de doenças e o impacto severo nas culturas indígenas. Use fontes primárias para perspectivas equilibradas.
Quais são algumas fontes primárias que posso usar para ensinar sobre o impacto de Colombo?
Ótimas fontes primárias incluem escritos de Bartolomé de Las Casas sobre o tratamento dos povos indígenas e o diário de Colombo de suas viagens. Estes fornecem relatos em primeira mão para discussão em sala de aula.
Como posso orientar os estudantes na criação de um cartaz sobre Colombo e seu impacto?
Incentive os estudantes a pesquisar a vida de Colombo e focar em suas viagens ao Caribe e suas consequências. Peça que usem modelos de cartazes, incluam fatos-chave como datas e realizações, e enfatizem os efeitos sobre os povos indígenas.
Por que é importante estudar Colombo de diferentes perspectivas na sala de aula?
Estudar Colombo de múltiplos pontos de vista ajuda os estudantes a desenvolver habilidades de pensamento crítico e entender a complexidade da história. Garante uma narrativa mais precisa e promove empatia por aqueles afetados pelos eventos históricos.
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Povos Indígenas do Caribe
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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