Visão Geral da Atividade
Existem muitos livros relacionados aos Povos Indígenas do Caribe que podem ajudar os alunos a visualizar e compreender melhor as pessoas, sua história e seu presente. Alguns livros curtos de figuras podem ser usados como uma leitura em voz alta para toda a classe, enquanto outros livros mais longos podem ser usados como estudos de romance mais longos. Os alunos criarão um resumo visual do enredo da história que leram.
A história usada neste exemplo é Taíno Tales: O Segredo do Beija-flor, de Vicky Weber. É uma lenda Taíno de como o colibri surgiu. Este livro é escrito por um educador elementar que deseja dar vida à cultura do povo Taíno para as crianças.
Aqui estão alguns exemplos de literatura que se relacionam com os Povos Indígenas do Caribe:
Morning Girl, de Michael Dorris (de 9 a 14 anos), é uma história sobre uma garota Taíno chamada Morning Girl e seu irmão, Star Boy, e sua vida crescendo em um paraíso tropical com seu povo. Não é revelado até o final que o cenário são as Bahamas em 1492, pouco antes da chegada de Colombo e seus homens e dos colonizadores espanhóis.
Encontro de Jane Yolen (de 6 a 12 anos) é a história do povo Taíno que vivia na ilha de San Salvador em 1492, quando Colombo e os colonizadores espanhóis chegaram. É contado através dos olhos de um jovem garoto Taíno que tentou alertar seu povo sobre esses estranhos visitantes.
A Flor Dourada: Um Mito Taíno de Porto Rico, de Nina Jaffe (de 4 a 9 anos), conta à lenda Taíno como Porto Rico surgiu.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) da Dra. Lynne A. Guitar (a partir de 10 anos) é sobre uma jovem Taíno chamada Anani em 1489. Este livro é o segundo de uma série de 10 livros que acontecem na época da invasão de Colombo.
Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 de Edwidge Danticat (idades de 9 a 14) é uma história de ficção baseada na vida de uma das últimas rainhas do povo Taíno, a Rainha Anacaona. A história descreve sua vida com o povo Taíno e a devastação trazida pelos colonizadores espanhóis.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Resumir a história em um storyboard de 3-5 células, descrevendo os principais eventos no início, meio e fim da história.
Instruções do aluno
- Leia a história.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Crie um storyboard de 3-5 células com descrições e ilustrações mostrando a sequência dos principais eventos da história.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
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