Quando estudam história, os alunos devem ser capazes de traçar paralelos entre eventos históricos e as circunstâncias modernas. A história pode ajudar as pessoas a ver padrões em eventos ao longo do tempo - esses padrões podem nos ajudar a fazer previsões sobre eventos futuros, com base nas condições atuais. Identificar paralelos é especialmente interessante durante uma unidade sobre a Revolução Francesa, à medida que os alunos avaliam se certas circunstâncias no mundo podem ou não causar uma revolução. O objetivo desta atividade é concluir o estudo das sequências de abertura da Revolução Francesa.
Nesta atividade, os alunos usarão uma grade para criar um storyboard que relaciona as condições que causaram a Revolução Francesa às situações modernas . Seu storyboard deve incluir três colunas:
Esta atividade exigirá que o professor ajude seus alunos na pesquisa de “pontos críticos” ao redor do mundo para encontrar condições pré-revolucionárias, semelhantes às descritas no lado esquerdo da terceira coluna no gráfico abaixo. Um ótimo lugar para começar a pesquisar é o Conselho de Relações Exteriores.
Para uma sugestão de andaime, o professor pode fornecer um modelo parcialmente preenchido, com as quatro condições que contribuíram para a Revolução Francesa já na coluna da extrema esquerda. Isso permitirá que os alunos se concentrem no link para as condições presentes.
Atividade Estendida
Uma quarta coluna pode ser adicionada a este storyboard intitulada, “ Sugestões de política ”. Esta coluna identificaria políticas que melhorariam a situação na Coluna Dois. As legendas desta coluna identificariam a política e explicariam como e por que ela funcionaria. Os alunos podem pesquisar políticas existentes em outras nações ou propor as suas próprias e explicar o raciocínio por trás de sua decisão.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard identificando paralelos entre a Revolução Francesa e os eventos modernos e faça uma previsão sobre o que poderia acontecer.
Fazer os estudantes trabalharem juntos para construir linhas do tempo ajuda-os a visualizar conexões históricas e aprofundar a compreensão. Comparar a Revolução Francesa com eventos como as Revoluções Americana, Haitiana ou Russa incentiva o pensamento crítico sobre padrões e causas de mudança.
Escolha várias revoluções principais (por exemplo, Americana, Haitiana, Russa, Chinesa) e atribua cada uma a pequenos grupos. Isso garante que os estudantes focam profundamente em uma revolução antes de compartilhar suas descobertas.
Pergunte a cada grupo para pesquisar e registrar causas principais, pontos de virada e resultados de sua revolução atribuída. Isso apoia a comparação com as causas e consequências da Revolução Francesa.
Permita que os estudantes criem entradas na linha do tempo em cartazes ou usando ferramentas digitais. Incentive o uso de datas, elementos visuais e legendas curtas para clareza e engajamento.
Conduza os estudantes na identificação de causas, efeitos e temas compartilhados entre revoluções. Ajude-os a traçar paralelos e refletir sobre como a história pode informar nossa compreensão de eventos atuais.
As quatro principais causas da Revolução Francesa são: desigualdade social entre as classes, crise financeira devido a dívidas e altos impostos, monarquia absoluta com liderança fraca e a disseminação de ideias do Iluminismo que desafiam a autoridade tradicional.
Os estudantes podem pesquisar situações modernas que se assemelham à França pré-revolucionária, como países enfrentando dificuldades econômicas, desigualdade social ou falta de voz política, e traçar paralelos usando um storyboard para prever possíveis desfechos.
Uma ótima atividade é fazer com que os estudantes criem um quadro ou storyboard que liga cada uma das quatro causas da Revolução Francesa a uma situação semelhante do presente, seguida de uma previsão de possíveis resultados e sugestões de políticas.
Comparar revoluções históricas com eventos atuais ajuda os estudantes a reconhecer padrões na história, desenvolver habilidades de pensamento crítico e compreender como eventos passados podem informar decisões presentes e futuras.
Os professores podem fornecer um modelo parcialmente preenchido com as quatro causas já listadas, orientando os estudantes a pesquisar paralelos modernos e fazer previsões, o que apoia a aprendizagem e torna a tarefa mais gerenciável.