Storyboarding é uma excelente maneira de se concentrar em tipos de conflitos literários.
Ter alunos criar storyboards que mostram a causa e efeito de diferentes tipos de conflitos reforça o pensamento analítico sobre conceitos literários. Peça aos alunos que escolham um exemplo de cada conflito literário e os descrevam usando o criador do storyboard. No storyboard, um exemplo de cada conflito deve ser visualmente representado, juntamente com uma explicação da cena, e como ela se encaixa a categoria particular de conflito.
Morrie foi diagnosticada com uma das mais terríveis doenças que uma pessoa pode sofrer. Enquanto seu corpo murchar continuamente, sua mente permanece afiada. Isso cria uma tensão entre os dois: Morrie sabe que ele só tem muito tempo, de acordo com seu corpo, mas sua mente ainda tem muito a compartilhar com os outros.
Mitch está em conflito com a vida que ele tem liderado nos últimos 16 anos. Antes, ele era um jovem movido por princípios; No entanto, desde que se formou na faculdade e seus sonhos de se tornar um jogador de piano caiu, ele se viu se concentrando tanto em sua carreira de jornalista que ele negligenciou as coisas na vida que são mais importantes, como a família.
Morrie não compra a idéia de que a única direção de um homem na sociedade deve ser fazer mais dinheiro e comprar mais coisas. Ele rejeita a idéia totalmente, o que o distingue de muitos outros que procuram publicidade e uma cultura que lhes diz mais é melhor. Isso também colocá-lo em uma mentalidade distinta sobre a morte e morrer, o que o distingue dos outros e faz com que ele quer compartilhar seu conhecimento.
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Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário nas terças-feiras com Morrie .
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Tipos de Conflito Literário
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Tente Novamente | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Conflitos | O aluno identifica conflitos importantes corretos e usa evidência textual forte e clara para apoiar a escolha. | O aluno identifica o conflito principal correto e usa poucos ou detalhes pouco claros para apoiar sua escolha. | O aluno identifica o conflito principal incorreto e usa alguns detalhes do texto para apoiar sua escolha. | O aluno não tenta identificar conflitos maiores ou identifica conflitos maiores incorretos sem explicação. |
| Compreendendo o Resultado | Estudante mostra claramente o resultado do conflito e seus efeitos sobre o protagonista com a evidência do texto. | Estudante mostra o resultado do conflito e seu efeito sobre o protagonista, mas algumas evidências não são claras. | O estudante mostra o resultado do conflito, mas não examina seu efeito sobre o protagonista e usa alguma evidência textual vaga. | O aluno não mostra claramente o resultado do conflito ou usa evidências textuais. |
| Personagem | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. Vai acima e além, adicionando detalhes adicionais. | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. | Storyboard inclui protagonista e antagonista, mas deixa de fora outros caracteres necessários. | Storyboard não inclui os nomes dos caracteres necessários. |
| Storyboard | O aluno mostra claramente o esforço para transmitir a ambientação do cenário do livro | O aluno tenta transmitir o cenário ea cena do livro, mas falta alguma clareza. | O aluno não transmite claramente o ambiente e a cena. | O aluno faz pouca ou nenhuma tentativa de transmitir o cenário ou cenário. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia exemplar e gramática. Não existem erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno faz vários erros menores na ortografia e gramática. | O aluno comete muitos erros de ortografia e gramática; Pequena tentativa de verificação ortográfica. |
