Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de informar seus alunos sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem prejudicar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para provocar quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
No início, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes que olhem o problema no storyboard da discussão. Mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que são os mais corretos e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard da discussão que mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem pensa ser correto e explicar o porquê.
Capacite seus estudantes organizando um debate estruturado onde eles usam seus storyboards de discussão para argumentar e defender suas ideias. Este método aprofunda a compreensão enquanto aprimora as habilidades de comunicação.
Estabeleça regras básicas e atribua papéis como moderador, palestrantes e cronometrista. Expectativas claras ajudam a manter a ordem e garantir que todos participem com respeito.
Incentive cada estudante a revisar sua célula do storyboard e reunir evidências de apoio para seu ponto de vista. Isto reforça o conhecimento do conteúdo e os prepara para uma participação eficaz.
Conduza o debate incentivando os estudantes a apresentar, desafiar e responder às ideias uns dos outros. Modele e reforce uma linguagem respeitosa ao longo da atividade.
Após o debate, discuta o que correu bem e o que pode ser melhorado. Incentive os estudantes a compartilhar o que aprenderam ou como suas ideias evoluíram.
Um roteiro de discussão é uma ferramenta visual de ensino que ajuda os estudantes a compartilhar e criticar ideias sobre a Terra e Lua. Ele apresenta um problema, mostra diferentes pontos de vista e incentiva os alunos a avaliar e discutir qual resposta é mais precisa, promovendo o pensamento crítico e a colaboração.
Comece apresentando aos estudantes um roteiro de discussão contendo um problema científico e múltiplos pontos de vista dos alunos. Peça para que escolham qual resposta acham correta e expliquem por quê. Esse processo revela o que os estudantes sabem, o que os confunde e ajuda a resolver equívocos cedo na unidade.
1. Habilite a colaboração nas configurações de sua tarefa. 2. Mostre aos estudantes um exemplo de roteiro. 3. Peça aos estudantes que escolham um personagem, adicionem seu nome e compartilhem sua ideia em uma bolha de fala. 4. Permita que os estudantes trabalhem juntos em tempo real, depois discutam em grupo ou turma.
Colaboração ajuda os estudantes a pensarem mais profundamente, fortalece habilidades de comunicação e resolução de problemas, e permite aprendizado entre pares. Trabalhar juntos em roteiros de discussão também economiza tempo e torna as aulas de ciências mais envolventes e interativas.
Sim! Os estudantes podem criar seus próprios roteiros de discussão escolhendo um problema relacionado à Terra e Lua, criando pontos de vista e compartilhando com colegas. Isso incentiva a criatividade, uma compreensão mais profunda e participação ativa nas aulas de ciências.