Os alunos decidem o que eles acham que são as partes importantes do texto e os categorizam no início, meio e fim da história. Fazer com que os alunos decidam no começo, meio e fim os ajudará a dividir o texto e facilitar a escolha de um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais partes principais gostariam de adicionar ao storyboard.
O storyboard acima mostra um exemplo para o começo, meio e fim, mas você pode definir um número de quadros para os alunos usarem, dependendo da habilidade do aluno ou da duração do texto.
Hare precisa encontrar uma maneira de alimentar sua família. Ele decide enganar o urso preguiçoso. Ele se oferece para cultivar todas as colheitas e tudo o que Bear precisa fazer é decidir se quer a metade superior da colheita ou o fundo.
Hare truques suportar muitas vezes. Urso escolhe a metade superior para seu lucro, então Hare cultiva vegetais de raiz. Urso é deixado com os topos de todos os vegetais de raiz, uma colheita inútil.
Bear está farto de ser enganado, então ele decide que ele irá cultivar suas próprias plantas para que ele possa manter todas as partes. Hare ganhou dinheiro suficiente para comprar sua terra e abrir uma barraca de legumes.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Faça um resumo do storyboard de Tops e Bottoms .
Nível de Ensino 2-3
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Partes de uma História
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
