“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Os alunos decidem o que eles acham que são as partes importantes do texto e os categorizam no início, meio e fim da história. Fazer com que os alunos decidam no começo, meio e fim os ajudará a dividir o texto e facilitar a escolha de um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais partes principais gostariam de adicionar ao storyboard.
O storyboard acima mostra um exemplo para o começo, meio e fim, mas você pode definir um número de quadros para os alunos usarem, dependendo da habilidade do aluno ou da duração do texto.
Exemplo de Tops e Bottoms Summary
Começando
Hare precisa encontrar uma maneira de alimentar sua família. Ele decide enganar o urso preguiçoso. Ele se oferece para cultivar todas as colheitas e tudo o que Bear precisa fazer é decidir se quer a metade superior da colheita ou o fundo.
Meio
Hare truques suportar muitas vezes. Urso escolhe a metade superior para seu lucro, então Hare cultiva vegetais de raiz. Urso é deixado com os topos de todos os vegetais de raiz, uma colheita inútil.
Fim
Bear está farto de ser enganado, então ele decide que ele irá cultivar suas próprias plantas para que ele possa manter todas as partes. Hare ganhou dinheiro suficiente para comprar sua terra e abrir uma barraca de legumes.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de Tops e Bottoms .
- Faça uma imagem que mostre o início da história.
- Faça uma imagem que mostre o meio da história.
- Faça uma imagem que mostre o fim da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Seqüência de Eventos Rubrica
Crie um storyboard que mostre uma seqüência de eventos. Abaixo de cada célula, digite uma descrição sobre a importância dessa parte da história.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral do Plano de Aula
Os alunos decidem o que eles acham que são as partes importantes do texto e os categorizam no início, meio e fim da história. Fazer com que os alunos decidam no começo, meio e fim os ajudará a dividir o texto e facilitar a escolha de um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais partes principais gostariam de adicionar ao storyboard.
O storyboard acima mostra um exemplo para o começo, meio e fim, mas você pode definir um número de quadros para os alunos usarem, dependendo da habilidade do aluno ou da duração do texto.
Exemplo de Tops e Bottoms Summary
Começando
Hare precisa encontrar uma maneira de alimentar sua família. Ele decide enganar o urso preguiçoso. Ele se oferece para cultivar todas as colheitas e tudo o que Bear precisa fazer é decidir se quer a metade superior da colheita ou o fundo.
Meio
Hare truques suportar muitas vezes. Urso escolhe a metade superior para seu lucro, então Hare cultiva vegetais de raiz. Urso é deixado com os topos de todos os vegetais de raiz, uma colheita inútil.
Fim
Bear está farto de ser enganado, então ele decide que ele irá cultivar suas próprias plantas para que ele possa manter todas as partes. Hare ganhou dinheiro suficiente para comprar sua terra e abrir uma barraca de legumes.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de Tops e Bottoms .
- Faça uma imagem que mostre o início da história.
- Faça uma imagem que mostre o meio da história.
- Faça uma imagem que mostre o fim da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Seqüência de Eventos Rubrica
Crie um storyboard que mostre uma seqüência de eventos. Abaixo de cada célula, digite uma descrição sobre a importância dessa parte da história.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Resumo de dicas sobre tops e calças
1
Como ensinar os alunos a identificar temas de histórias usando Tops e Bottoms
Orientar os alunos a procurar por grandes ideias ou mensagens na história, como justiça ou inteligência. Pergunte perguntas orientadoras após a leitura para ajudar os alunos a pensar sobre o que os personagens aprenderam ou qual lição o autor quis compartilhar.
2
Facilitar uma discussão em sala de aula sobre a mensagem da história
Inicie uma conversa em grupo perguntando aos alunos o que eles acham que a história realmente trata. Incentive os alunos a usar evidências do texto e do storyboard para apoiar suas ideias.
3
Usar organizadores gráficos para mapear temas de histórias
Forneça um gráfico simples com colunas para 'Evento', 'Ação do personagem' e 'Tema'. Peça aos alunos que preencham enquanto revisam a história, conectando eventos específicos da história ao tema maior.
4
Conectar temas a experiências da vida real
Pergunte aos alunos para relacionar os temas da história às suas próprias vidas ou coisas que eles viram. Isto ajuda-os a entender como os temas podem ser significativos fora da sala de aula.
Resumo de perguntas frequentes sobre tops e calças
Qual é um resumo simples de "Tops and Bottoms" de Janet Stevens?
"Tops and Bottoms" é uma história sobre Hare, que engana o urso fazendo-o dar-lhe a parte mais valiosa da colheita, escolhendo habilmente qual parte das plantas ele recebe. Através de várias colheitas, Hare engana o urso, ensinando uma lição sobre trabalho duro e pensamento inteligente.
Como os estudantes podem criar um storyboard para "Tops and Bottoms"?
Para criar um storyboard para "Tops and Bottoms", os estudantes devem desenhar três imagens: uma para o começo, uma para o meio e uma para o final da história. Sob cada imagem, eles devem escrever uma frase que explica o que acontece nessa parte.
Quais são os principais eventos no começo, meio e fim de "Tops and Bottoms"?
O começo mostra Hare propondo um acordo ao urso para compartilhar as colheitas. No meio, Hare engana o urso cultivando colheitas onde a parte escolhida é inútil para o urso. O fim mostra o urso decidindo cultivar suas próprias colheitas, e Hare tendo sucesso em seu plano.
Por que categorizar a história em começo, meio e fim ajuda os estudantes?
Dividir histórias em começo, meio e fim ajuda os estudantes a entender a estrutura da narrativa e a focar nos eventos mais importantes. Isso torna mais fácil resumir e recontar histórias, além de melhorar a compreensão.
Quais são algumas dicas para ensinar uma lição de resumo de "Tops and Bottoms" nas séries 2–3?
Use recursos visuais como storyboards, deixe os estudantes trabalharem em parceria e oriente-os a identificar os eventos-chave de cada seção da história. Ajuste o número de quadros do storyboard conforme a habilidade dos estudantes e forneça frases iniciais para suporte extra.
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Tops e Partes Inferiores
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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