Părțile de vorbire sunt un aspect important al limbii predate în sălile de clasă de limba engleză și limba engleză ca limbă nouă. Nu numai că părțile de vorbire ajută la formularea corectă a propozițiilor, dar ajută și cititorul să înțeleagă ceea ce are loc. Ca element de bază al comunicării și analizei clare, stăpânirea părților de vorbire este esențială pentru studenți. Cele opt părți ale diagramei de vorbire din dreapta sunt o imagine excelentă pentru afișarea celor 8 categorii de cuvinte care sunt incluse.
Profesorii folosesc o varietate de abordări diferite pentru a implica elevii în părțile lor din planurile de lecție de vorbire. O idee populară pentru o activitate „kinestezică corporală” pentru părți de vorbire este de a desfășura o vânătoare de scavenger pentru ca elevii să identifice cele 8 părți diferite de vorbire existente în clasă. Există, de asemenea, lecția clasică despre părțile de vorbire care îi instruiește pe elevi să diagrameze și să eticheteze propozițiile oferite de profesor.
O parte a activității de scriere a discursului ar putea începe cu elevii care scriu mai întâi despre un subiect simplu, cum ar fi ceea ce vor face după școală. După ce își reduc propozițiile, ar putea lucra individual sau cu un partener pentru a eticheta fiecare dintre cele 8 părți de vorbire. O altă parte distractivă a activității de vorbire este să îi puneți pe elevi să joace „Grammar Bingo”. Ei pot completa un card de bingo care include toate cele 8 părți de vorbire!
Toate acestea sunt activități eficiente pentru o parte a discursului în care elevii pot vedea limba în acțiune sau pe hârtie și pot identifica aceste elemente gramaticale importante. Cu toate acestea, realitatea este că această parte specială a învățării și dezvoltării limbilor poate fi plictisitoare și uscată pentru studenți. Profesorii își pot anima părțile din planurile de lecții de vorbire pentru elevii de liceu, gimnaziu și liceu cu Storyboard That!
Storyboard That poate ajuta profesorii să folosească modalități mai creative de a preda părți de vorbire!
| Parte de vorbire | Definiție | Exemple de cuvinte |
|---|---|---|
SUBSTANT | o persoană, un loc, un lucru sau o idee | stilou, câine, muncă, muzică, oraș, Londra, profesor, John |
VERB | acţiune sau stare de a fi | (a) fi, avea, face, place, munci, cânta, poate, trebuie |
ADJECTIV | o calitate a unui substantiv | unele, bune, mari, roșii, interesante |
ADVERB | descrie sau modifică un verb, un adjectiv sau un alt adverb | repede, în tăcere, bine, rău, foarte, într-adevăr |
PRONUME | reprezintă un substantiv | Eu, tu, el, ea, noi, ei, dumneavoastră |
PREPOZIŢIE | leagă un substantiv de un alt cuvânt | la, la, după, pe, înainte, în jurul, peste, din, în, pentru, cu, peste tot, din, dedesubt |
CONJUNȚIA | unește cuvinte, propoziții și propoziții | și, dar, când, sau, totuși, deși, totuși, prin urmare, totuși, așa |
INTERJECŢIE | exclamație scurtă, uneori inserată într-o propoziție | oh, ah, salut, bine |
| Exemple de propoziții | RĂSPUNS
(Parte de vorbire) | ||
|---|---|---|---|
| Ai! Asta doare! | Bună! Ce mai faci? | Ei bine, nu știu. | Interjecţie |
| Îmi plac câinii și îmi plac pisicile. | Îmi plac pisicile sau câinii. | Îmi plac câinii, dar nu-mi plac pisicile. | Conjuncție |
| Tara este inteligentă. Ea merge la facultate cu trei ani mai devreme. | George își vrea hârtia înapoi. | Rashad vrea o carte, așa că se duce la bibliotecă. | Pronume |
| Facebook.com este un site web. | Îmi place Facebook.com. | Îmi verific Facebook în fiecare zi. | Verb |
| Acesta este câinele meu. | El locuiește în casa mea. | Locuim in Londra . | Substantiv |
| Luni am fost la școală. | Vă rog să vă uitați sub pat | Cartea este despre un băiat care se pierde în pădure. | Prepoziţie |
| Câinele meu este mare . | Îmi plac câinii mari . | Marele meu ciobănesc german este mai bun decât micul tău Chihuahua. | Adjectiv |
| Câinele meu mănâncă repede . | Când îi este foarte foame, mănâncă foarte repede . | De multe ori mă ridic din pat încet . | Adverb |
Activitatea părților de vorbire de mai jos arată cum puteți utiliza Storyboard That Creator pentru a realiza storyboard-uri care descriu diferitele părți de vorbire, în acest caz trei verbe diferite. Profesorii pot crea rapid o parte din planul de lecție de vorbire folosind vrăjitorul „creează o temă” unde pot introduce indicații și chiar un șablon pentru a ajuta elevii să înceapă. Șablonul ar putea include titlurile părților de discurs pe care elevii să le descrie, cum ar fi:
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
În citire și scriere, este important să clarificați pentru publicul dvs. cine sau ce este cel mai important într-o propoziție, ce se întâmplă și alte detalii importante care îmbunătățesc informațiile transmise. Utilizarea Storyboard Creator în lecția părților de vorbire permite elevilor să realizeze reprezentări vizuale ale părților de vorbire și să-i ajute să-și amintească aceste fragmente importante de scris!
Notă: dacă nu sunteți încă utilizator Storyboard That, înscrieți-vă pentru o perioadă de încercare gratuită .
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Cele 8 părți de vorbire care trebuie incluse într-o diagramă de părți ale discursului sunt:
Există multe 8 părți ale planurilor de lecție de vorbire care încorporează Creatorul de storyboard care îi va ajuta pe elevi să vizualizeze și să poată demonstra înțelegerea lor. Unele părți ale activităților de vorbire care utilizează Storyboard That Creator sunt:
Crearea sarcinilor în Storyboard That este la fel de ușor ca 1-2-3! Cel mai simplu mod de a crea o lecție este să copiați unul dintre planurile noastre minunate de lecție prefabricate și să-l personalizați așa cum credeți de cuviință. Pentru a crea o lecție de la zero, pur și simplu urmați pașii „creați o temă”.
Diferența dintre un substantiv propriu și un substantiv comun este că un substantiv comun se referă la lucruri generale, cum ar fi un munte, un râu sau un lac. Un substantiv propriu, totuși, se referă la un substantiv specific, cum ar fi Muntele Everest, Nil River sau Lacul Michigan.