Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Întărește învățarea prin faptul că elevii scriu individual o scurtă reflecție despre discuție, rezumând ideile principale și propriile concluzii. Asta ajută la consolidarea înțelegerii și încurajează gândirea mai profundă despre încălzirea globală.
Partajează un prompt de reflecție, precum „Ce ai învățat de la colegii tăi despre încălzirea globală? S-a schimbat opinia ta?” Clarifică faptul că elevii trebuie să folosească exemple din discuție și să explice noile perspective obținute.
După discuție asigură 5-10 minute pentru scriere liniștită. Acest lucru asigură tuturor elevilor șansa de a procesa conversația și de a-și organiza gândurile fără distrageri.
Invită elevii să-și împărtășească reflecțiile cu un partener sau într-un grup mic. Aceasta dezvoltă abilități de comunicare și permite elevilor să vadă perspective diferite asupra subiectului încălzirii globale.
Facilitează o discuție scurtă de clasă în care voluntarii pot împărtăși concluziile importante din activitatea de reflecție. Sărbătorește contribuțiile bine gândite și evidențiază temele comune sau noile înțelegeri.
O activitate de tip storyboard pentru discuția despre încălzirea globală este un instrument de lecție colaborativ în care elevii prezintă, critică și discută vizual diferite puncte de vedere despre încălzirea globală. Folosind un șablon de storyboard, elevii adaugă personaje, argumente și explicații pentru a analiza subiectul și a exersa un discurs respectuos.
Pentru a folosi storyboards de discuție pentru predarea despre încălzirea globală, începe prin prezentarea unei probleme sau întrebări. Permite elevilor să folosească șablonul de storyboard pentru a adăuga vizual opiniile și raționamentele lor. Încurajează colaborarea și discuțiile, fie în perechi, în grupuri mici sau ca întreaga clasă, pentru a aprofunda înțelegerea și a corecta concepțiile greșite.
Storyboards colaborative sporesc implicarea elevilor, promovează gândirea critică, îmbunătățesc abilitățile de comunicare și permit învățarea reciprocă. De asemenea, ajută elevii să își organizeze vizual ideile, să susțină dezbateri respectuoase și să identifice mai ușor lacunele de cunoștințe sau concepțiile greșite.
Pentru a activa colaborarea în timp real pe Storyboard That, mergi la fila "Editare atribuire" și selectează opțiunea de colaborare. Aceasta permite mai multor elevi să lucreze simultan pe același storyboard, făcând munca în grup mai interactivă și eficientă.
Puteți cere elevilor să adauge celule suplimentare pentru a explica care punct de vedere consideră corect, să creeze storyboards pentru a corecta concepțiile greșite sau să proiecteze propriile întrebări pentru discuții despre încălzirea globală. Aceste activități stimulează înțelegerea profundă și fac lecțiile de știință mai interactive.