Există multe cărți legate de America Colonială care pot ajuta elevii să vizualizeze și să înțeleagă mai bine perioada de timp. Unele cărți scurte pot fi folosite ca o clasă întreagă citită cu voce tare, unde alte cărți mai lungi pot fi folosite ca studii mai lungi de roman. În această activitate, elevii vor crea un rezumat al unei cărți pe care au citit-o sau o carte împărtășită clasei .
Iată câteva exemple de literatură care se referă la cele 13 colonii:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: rezumați povestea într-un scenariu de 3-5 celule care descrie principalele evenimente de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi
Începeți prin a selecta o serie de literatură care reflectă perioada colonială americană. Aceasta poate include atât lucrări de ficțiune, cât și non-ficțiune, care oferă perspective asupra aspectelor sociale, culturale și istorice ale epocii. Introduceți în clasă literatura selectată, oferind contextul modului în care fiecare carte se conectează la subiectele studiate în programa de istorie.
Atribuiți literatura pentru lectură. Acest lucru se poate face individual, în grupuri sau ca o clasă citită cu voce tare, în funcție de complexitatea cărții și de nivelul de lectură al clasei. După lectură, facilitați o discuție în clasă despre contextul istoric al poveștii, concentrându-vă pe modul în care aceasta reflectă viața, credințele și provocările vremii.
Instruiți elevii cum să scrie un rezumat al intrigii, subliniind importanța acoperirii elementelor cheie, cum ar fi decorul, personajele, evenimentele principale, conflictul și rezolvarea. Oferiți elevilor șabloane sau organizatori grafici pentru a-i ajuta să-și structureze rezumatele. Pentru studenții mai tineri sau cei care au nevoie de mai multă îndrumare, luați în considerare utilizarea unui format de storyboard pentru a mapa vizual intriga.
Rugați elevii să prezinte clasei rezumatele lor. Acest lucru se poate face prin prezentări orale, afișarea de storyboard-uri sau partajarea rezumatelor scrise. Încheiați cu o sesiune de reflecție, în care elevii discută despre ceea ce au învățat despre America colonială prin intermediul literaturii și modul în care aceasta le-a aprofundat înțelegerea perioadei istorice.
Mai mulți autori importanți au definit peisajul literar al Americii coloniale. Anne Bradstreet, cunoscută drept prima poetă americană publicată, a scris poezii profund personale care reflectau viața și experiențele ei în Lumea Nouă. Jonathan Edwards, un predicator și teolog, a fost renumit pentru predicile sale, în special „Păcătoșii în mâinile unui Dumnezeu furios”, care simbolizează fervoarea religioasă de foc și pucioasă a Marii Treziri. Thomas Paine, cu pamfletul său influent „Common Sense”, a jucat un rol esențial în a stârni sentimentul american către independență. Phillis Wheatley, o femeie africană înrobită, a obținut o aclamație literară remarcabilă pentru poezia ei, care a atins adesea teme de libertate și egalitate. „Of Plymouth Plantation” a lui William Bradford a oferit o relatare istorică detaliată a primilor ani ai coloniei Plymouth. Acești autori, printre alții, nu numai că au dat voce experiențelor lor individuale, dar au contribuit și la modelarea identității culturale și naționale emergente a coloniilor americane.
Literatura din America colonială a fost profund împletită cu contextul socio-politic al vremii. Textele și predicile religioase, care erau abundente, reflectau zelul religios predominant și erau adesea folosite pentru a impune standardele morale și ordinea socială. Scrierile politice, cum ar fi pamfletele și eseurile, au jucat un rol esențial în formarea opiniei publice și în adunarea sprijinului pentru rezistența colonială împotriva dominației britanice, în special în perioada care a precedat Revoluția Americană. Narațiunile și jurnalele personale au oferit o perspectivă asupra vieții de zi cu zi și a luptelor coloniștilor, oferind perspective asupra unor probleme precum așezarea, interacțiunile cu nativii americani și guvernarea colonială. Diversitatea acestor opere literare oglindește complexitățile și tensiunile vieții coloniale, oferind o fereastră către provocările, aspirațiile și identitățile în evoluție ale primilor coloniști americani.
Fișele de lucru eficiente pentru analiza literaturii coloniale americane ar trebui să încurajeze implicarea cu textul, încurajând în același timp gândirea critică și înțelegerea. Acestea ar putea include secțiuni pentru analiză literară, concentrându-se pe elemente precum tema, tonul și stilul. Întrebările care îi determină pe elevi să examineze contextul istoric și cultural al scrierilor și modul în care acestea reflectă valorile și problemele vremii pot aprofunda înțelegerea. Pot fi incluse exerciții de analiză comparativă, în care elevii contrastează diferiți autori sau lucrări pentru a explora perspective variate. Fișele de lucru pot include, de asemenea, elemente de răspuns creative, cum ar fi scrierea unei interpretări moderne sau o reflecție personală asupra unei piese din literatura colonială. În plus, includerea exercițiilor de vocabular legate de limba perioadei poate îmbunătăți înțelegerea de către elevi a textelor. Aceste abordări asigură că studenții nu numai că citesc literatura, ci și se angajează activ cu ea, dezvoltând o înțelegere mai bogată a erei coloniale.