Edward a cunoscut mulți oameni și a avut multe experiențe în timpul călătoriei sale. Pentru această activitate, elevii vor alege care parte a călătoriei lui Edward a fost preferata lor sau își vor alege scena preferată . Faptul că elevii aleg o scenă preferată din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, studenții realizează o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și a dezvoltării lor sau a temelor romanului. Elevii își pot împărtăși scenariile după aceea și pot purta o scurtă discuție despre ce înseamnă scena pentru ei și de ce au ales-o.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un scenariu care vă identifică scena preferată în Călătoria miraculoasă a lui Edward Tulane. . Ilustrați scena și scrieți de ce ați ales-o.
Instrucțiuni pentru elevi:
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
O activitate excelentă este ca elevii să aleagă scena lor preferată din Călătoria Minunată a lui Edward Tulane, să o ilustreze și să explice de ce le rezonează. Acest lucru încurajează legături personale și aprofundează înțelegerea temelor și personajelor din poveste.
Rugați elevii să aleagă o scenă din carte care le-a plăcut cel mai mult și să o ilustreze. Apoi, să scrie de ce au ales acea scenă, ajutându-i să facă legături personale cu personajele și evenimentele.
Permiteți elevilor să creeze un storyboard a scenei lor preferate, să îl prezinte clasei și să discute despre ce înseamnă scena pentru ei. Acest lucru dezvoltă gândirea critică și abilitățile de discuție.
Alegerea unei scene preferate ajută elevii să se relateze personal la poveste, să își întărească înțelegerea și să își exprime perspectivele și empatia pentru personaje.
Elevii trebuie să descrie ce se întâmplă în scena aleasă și să explice de ce i-a impresionat, reflectând asupra semnificației și legăturii lor cu povestea.