Edward întâlnește mulți oameni diferiți în călătoria sa și învață lecția importantă că dragostea este ceea ce contează cel mai mult. În loc să creeze o diagramă tradițională, elevii pot rezuma și ilustra timpul lui Edward cu fiecare dintre oamenii noi pe care i-a întâlnit pe parcursul călătoriei sale . Produsele lor finite ar trebui să fie în ordine cronologică și să aibă 6 celule, acoperind Abilene, Lawrence și Nellie, Bull și Lucy, Bryce, Lucius Clarke și Abilene și fiica ei. Această activitate de probă conține spoilere. Această activitate este cel mai bine de utilizat ca activitate culminantă după ce elevii au terminat de citit romanul, sau se poate face pe parcurs, elevii creând o nouă celulă după ce au terminat fiecare parte a poveștii.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un scenariu cu 6 celule cu călătoriile lui Edward în Călătoria miraculoasă a lui Edward Tulane .
Instrucțiuni pentru elevi:
Încurajați elevii să reflecteze asupra momentelor din propriile vieți când s-au simțit pierduți, schimbați sau au legat noi prietenii. Promovați conexiuni personale, solicitându-le să scrie o scurtă intrare în jurnal despre un moment în care au învățat ceva important de la altcineva, așa cum a făcut Edward. Partajarea acestor experiențe poate aprofunda empatia și implicarea în poveste.
Solicitați elevilor să listeze provocări sau lecții pe care le-a întâmpinat Edward, apoi să identifice experiențe similare din propriile lor vieți. Utilizați un diagram Venn pentru a compara vizual călătoriile lor. Acest lucru ajută elevii să vadă teme universale și să relaționeze mesajul romanului cu ei înșiși.
Conduceți o conversație în care elevii împărtășesc ce înseamnă iubirea pentru Edward și ce înseamnă pentru ei. Încurajați ascultarea respectuoasă și împărtășirea deschisă. Subliniați modul în care înțelegerea lui Edward se schimbă și se dezvoltă pe parcursul cărții.
Permiteți elevilor să creeze o desen, poezie sau povestire scurtă inspirată de un moment cheie din călătoria lui Edward. Oferiți opțiuni pentru exprimare creativă astfel încât toți elevii să se simtă confortabil să participe. Asta dezvoltă o înțelegere mai profundă și implicare personală.
The Miraculous Journey of Edward Tulane follows a china rabbit named Edward as he travels from owner to owner, learning the true meaning of love and empathy through his experiences with different people. The story highlights personal growth, loss, and the importance of caring for others.
Students can make a storyboard by dividing Edward's journey into six major parts: Abilene, Lawrence and Nellie, Bull and Lucy, Bryce, Lucius Clarke, and finally Abilene and her daughter. For each part, they should draw a scene and write a short description to show Edward’s growth and experiences.
Edward learns that love, loss, and connection are what matter most. Through his journey, he discovers compassion for others, the pain of heartbreak, and the joy of opening his heart to new relationships.
A plot diagram or storyboard helps students visually organize the main events and characters in Edward’s journey, making it easier to understand the story’s structure and the changes Edward undergoes. It also encourages creativity and deeper comprehension.
Engaging activities include creating storyboards, character maps, discussion circles, and creative writing prompts. These activities help students connect with the novel’s themes, practice summarizing, and express their understanding in multiple ways.