„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Elevii pot crea și arăta un tablou de scripturi care captează conceptul de Cinci Structuri Act, făcând un scenariu de șase celule, precum cel de mai jos. Pentru fiecare celulă, elevii trebuie să creeze o scenă care să urmeze acțiunile în ordine: Prolog, Conflict, Acțiune în creștere, Climax, Falling Action și Denouement.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a lui Julius Caesar.
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Joc în cinci acte (structură dramatică)
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
Elevii pot crea și arăta un tablou de scripturi care captează conceptul de Cinci Structuri Act, făcând un scenariu de șase celule, precum cel de mai jos. Pentru fiecare celulă, elevii trebuie să creeze o scenă care să urmeze acțiunile în ordine: Prolog, Conflict, Acțiune în creștere, Climax, Falling Action și Denouement.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a lui Julius Caesar.
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Joc în cinci acte (structură dramatică)
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
Introduceți structura în cinci acte făcând o comparație între roller coasters și scrierile literare. Explicați cum poveștile prezintă vremuri palpitante de construcție și cădere, la fel ca o plimbare cu montagne russe. Acest lucru le permite elevilor să înțeleagă fluxul organic al conflictului și rezoluția într-o poveste. Elevii pot, de asemenea, să deseneze o imagine a unui roller coaster pentru a face comparații cu elemente importante ale poveștii.
Alegeți o poveste/roman sau film popular de care au auzit majoritatea elevilor și de care sunt interesați. Analizați momentele majore ale poveștii și arătați cum este respectată Structura în cinci acte. Prezentați întâmplările fiecărui act cu asistență vizuală ca o cronologie.
Separați clasa în grupuri. Oferă fiecărui grup un mesaj narativ special care promovează imaginația și aderă la Structura din Cinci Acte. Elevii își pot alege propriile subiecte sau profesorii le pot oferi o listă de subiecte interesante și care provoacă gândirea din care să aleagă. Cereți fiecărui grup să vină cu idei și să realizeze o scenetă rapidă care să adere la Structura în cinci acte. Încurajați-i să includă situații tensionate și concluzii.
Încurajați o discuție în clasă după ce fiecare grup și-a interpretat sceneta. Cereți elevilor să ia în considerare sentimentele lor cu privire la creșterea tensiunii și la momentele cele mai palpitante. Încurajați-i pe elevi să relaționeze aceste cunoștințe cu narațiunile pe care le place să le citească, să le privească sau să le audă.
Primul act al piesei acționează ca o introducere, punând bazele narațiunii. Lupta începe să prindă contur pe măsură ce personalitățile sunt prezentate și se dezvoltă tulburările politice din Roma. De asemenea, etapele protasis sunt cele care introduc publicul în personajele principale și decorul piesei.
Acțiunea în creștere a actului 2 este locul în care conflictul și tensiunea devin mai intense. Conține incidente cruciale, inclusiv conspirația de a ucide pe Cezar, planificarea conspiratorilor și conflictul dintre Brutus și Cassius.
Chiar dacă este o structură tipică de povestire, nu toate piesele urmează exact Structura în cinci acte. Unele piese pot avea mai puține sau mai multe acte sau aranjamente structurale ciudate. Cu toate acestea, Structura în cinci acte este încă un instrument util pentru examinarea multor piese grozave, inclusiv „Iulius Caesar”.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a