Când citiți „General Prologul“, se poate observa că naratorul naiv se concentrează pe anumite trăsături, și are vedere spre altele. Înainte de a începe, asigurați-vă că elevii știu: caricaturi în literatura de specialitate sunt o descriere a unei persoane care utilizează exagerare a unor caracteristici și suprasimplificare altora.
Care este scopul caricaturile în literatura de specialitate?
Începeți prin a avea elevii fac o listă a fiecărui elev din clasă. Cereți-le să scrie un lucru pe care ei știu despre fiecare persoană, de exemplu, ce oraș este student la, ceea ce este favoritul lor este hobby-ul. Au fost elevii să colaboreze și să creeze o listă pentru fiecare elev. De exemplu, toată lumea știe că Johnny este de la Boston, el iubește baseball, iar mancarea preferata este lasagna. Unii alți elevi pot adăuga în că ei știu că e o bufnita de noapte, el iubește culoarea albastră, iar mama sa este din Italia. Johnny va lua această listă și cercul lucrurile care apar mai mult decât o dată. Acestea sunt lucrurile care vor face până caricatura lui Johnny.
Au fost elevii să ia lucrurile comune din listele lor de caricatură, și de a crea un storyboard de ei înșiși. În plus, le-a scrie o poezie 8-12 linie caricaturii trăsăturile de colegii lor au venit cu care sunt importante pentru ei (în Chaucerian sau modernă engleză, alegerea ta!). Ei pot face storyboard intre 4-6 celule, în funcție de cât de mult sunt poemele lor, câți elevi sunt în clasă, și cât de multe apar trăsături comune pe listele lor! Mai jos este o mostră de un consiliu de caricatură cu patru celule.
Cell 1: Baschet
Numele meu este Haley și eu sunt atât de înalt
Desigur , știi că joc baschet
Cell 2: gătit și de lectură
Când ajung acasă, îmi place să gătesc!
Și apoi stau jos pentru a citi o carte!
Celula 3: Franceză
Familia mea este originar din Franța, și toți prietenii mei știu
„Bonjour!“ Înseamnă salut!
Cell 4: Câini
Am doi câini, ei lumina ziua mea
Numele meu este Haley, iar acest lucru este Yay meu caricature-!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creează un storyboard cu 3-6 celule despre tine, pe baza listei de caricaturi făcute de colegii tăi.
Instrucțiuni pentru elevi:
Ghidează elevii să identifice trăsăturile exagerate ale personajelor citind cu atenție pasaje descriptive. Încurajează-i să caute cuvinte sau expresii care par exagerate sau evidențiază caracteristici specifice. Acest lucru îi ajută pe elevi să recunoască intenția autorului și să înțeleagă cum dezvăluie caricatura caracterul sau tema.
Îndeamnă elevii să compare caricaturi literare cu figuri publice sau celebrități adesea portretizate cu trăsături exagerate. Această activitate crește implicarea și face analiza mai relevantă prin legarea literaturii de exemple din lumea reală.
Condu o conversație despre modul în care caricaturile pot influența opiniile cititorilor despre personaje sau grupuri. Îndeamnă elevii să considere dacă caricaturile sunt întotdeauna corecte și când pot fi folosite pentru critică, umor sau comentariu social.
Provocă elevii să aleagă un personaj din “Prologul General” și să scrie o scenă scurtă sau un poem care exagerează alte trăsături decât cele originale. Asta crește înțelegerea alegerilor autorului și permite elevilor să experimenteze cu tonul și perspectiva.
Solicită elevilor să-și revizuiască storyboard-urile sau poeziile și să reflecteze asupra modului în care exagerarea anumitor trăsături modelează percepția cititorilor despre un personaj. Acest lucru consolidează conceptele literare și ajută elevii să aplice gândirea critică în lucrarea lor creativă.
A caricature in literature is a description of a person that exaggerates certain traits and oversimplifies others. In 'The General Prologue' of The Canterbury Tales, Chaucer uses caricatures to highlight key characteristics of each pilgrim, often for entertainment and social criticism.
Guide students to list unique traits about each classmate, identify repeated characteristics, and use these to craft a caricature. Students then create a storyboard and write a short poem highlighting those traits, helping them understand how authors like Chaucer build memorable characters.
Caricatures help students see how Chaucer criticizes, entertains, and comments on society by exaggerating features of his characters. This approach makes the text more relatable and encourages students to analyze character traits critically.
Yes! For example: Cell 1: Basketball – 'My name is Haley and I am so tall, of course you know I play basketball.' Cell 2: Cooking and Reading – 'When I get home, I love to cook! And then I sit down to read a book!' Each cell uses poetry and images to showcase a different trait.
Encourage creativity by letting students use modern or Chaucerian English in their poems, illustrate with fun visuals, and collaborate on trait lists. Making the activity personal and interactive helps students connect with the material and each other.