Când predau poezii, este adesea util pentru a actualiza sau de a introduce elevii cu cuvinte tehnice. „Metafora“, «aliterație», «personificare», «imagini», «apostrof», și «asonanță» sunt câțiva termeni importanți.
După ce ați citit poemul, cereți-le elevilor să facă o vanatoare de măturător de stradă folosind Storyboard Creator. Dă-le lista din nou și le-au a crea un storyboard care descrie și explică utilizarea fiecărui element literar în poem. Ei vor avea o explozie absolută și să câștige stăpânirea cuvintelor.
| DESCRIERE | EXEMPLU | |
|---|---|---|
| Aliteraţie | Repetarea consoană sunete la începuturile cuvinte într-o propoziție sau o linie | „Rima Runică“ |
| Personificare | Acordarea de caracteristici umane cum ar fi la obiecte non-umane sau idei abstracte | „Pentru fiecare sunete care plutește / Din rugina în termen de gâtul lor / Este un geamăt.“ |
| Imagini | Folosirea unui limbaj descriptiv sau figurativ pentru a crea imagini mentale vii care face apel la simțurile | „Cu toate acestea, urechea spune clar, / În clinchetul, / Și wrangling, / Cum chiuveta de pericol și se umflă, / Prin scufundarea navei sau umflarea în mânia bells--“ |
| Asonanţă | Repetarea unui sunet vocale | „Ce aw o RLD de fericire armonia lor f o repovestește!“ |
| Onomatopee | Ortografierea unui cuvânt imită sunetul îl reprezintă | „Cum au pipi, zăngănit, zăngănit, / În aerul înghețat al nopții!“ |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care prezintă cinci exemple de elemente literare în "The Bells".
Activează cunoștințele anterioare începând ora cu un joc de potrivire scurt sau mini-quiz folosind termeni literari cheie. Acest lucru ajută elevii să-și amintească definițiile și să se pregătească să identifice aceste elemente pe măsură ce citesc.
Demonstrează cum să analizezi o strofă vorbind în gând și identificând exemple de aliterație, personificare și imagini. Evidențiază cuvintele și explică-ți raționamentul pentru ca elevii să vadă procesul în acțiune.
Indrumă-i să folosească creioane colorate sau evidențiatori digitali pentru a marca locurile unde găsesc metafore, asonanță și alte dispozitive în poezie. Această activitate practică crește implicarea și îi ajută să conecteze vizual termenii cu textul.
Încurajează elevii să-și împărtășească descoperirile în grupuri mici și să discute cum fiecare dispozitiv literar modelează starea de spirit, sunetul sau imaginile poeziei. Acest lucru promovează gândirea critică și învățarea între colegi.
Provocarea elevilor este să scrie o poezie scurtă sau un paragraf folosind cel puțin două elemente literare din lecție. Acest lucru consolidează înțelegerea și îi ajută să aplice noile abilități în mod creativ.
'The Bells' by Edgar Allan Poe features key literary elements such as alliteration, personification, imagery, assonance, and onomatopoeia. These devices enhance the poem’s mood and sound, making it engaging for students to analyze and discuss.
One engaging way is to have students do a scavenger hunt for literary elements within the poem. After reviewing each term, ask students to find examples and create a storyboard that visually represents and explains each device. This interactive approach boosts understanding and retention.
An example is: “For every sound that floats / From the rust within their throats / Is a groan.” Here, Poe gives the bells human-like qualities, making them seem as if they can groan and have throats.
This line uses onomatopoeia, where the word "tinkle" mimics the sound the bells make, helping readers imagine the auditory experience described in the poem.
The best way is to provide a list of terms (like metaphor, alliteration, and imagery) and have students find and illustrate examples from the poem, such as through a storyboard activity. Visual and hands-on approaches make abstract concepts more concrete for learners.